35 résultats pour "schèmes"

• COMMENT RÉALISER UN SCHÉMA DE SYNTHÈSE ?

  FICHE TECHNIQUE 5 COMMENT RÉALISER UN SCHÉMA DE SYNTHÈSE ? Qu'est-ce qu'un schéma de synthèse ? C'est un croquis qui résume et qui reprend visuellement l'essentiel de ce que vous avez dit dans votre développement. C'est un peu comme la cerise sur le gâteau. En proposer un, même maladroit, ne sera jamais mal perçu par le correcteur, au contraire. Le schéma de synthèse n'est pas non plus seulement une illustration. Il constitue un document à part e...

• schéma.

• ?La théorie des schèmes-imagesCette théorie est développée par Mark

  La théorie des schèmes-images Cette théorie est développée par Mark Johnson sont des représentations conceptuelles abstraites qui procèdent (viennent) de notre interaction quotidienne avec le monde extérieur. Les schèmes-images sont des schèmes récurrents et stables, des représentations mentales des expériences sensorimotrices, elle opèrent à la fois physiquement et mentalement et ont des structures internes spécifiques qui imposent des contraintes sur le type d’inférence possible. ==3 cet...

• Schéma bilan

  Gonade s indifférenciée s FILLE XX GARCON XY Absence du gène SRY Présence du gène SRY Protéine TDF OVAIRE S TESTICULE S AMH TESTOSTERONE Dégradation des canaux de Müller Maintien des canaux de Wolff PHENOTYPE SEXUEL MASCULIN Dégradation des canaux de Wolff Maintien des canaux de Müller PHENOTYPE SEXUEL FEMIN IN PUBERTE  Acquisition des caractères sexuels secondaires  Production de gamètes (procré...

• Au théâtre, le schéma actantiel sert à :a) analyser l'action dramatique.

  Au théâtre, le schéma actantiel sert à :a) analyser l'action dramatique.b) dresser la liste des personnages présents sur scène.c) classer le genre de la pièce. réponse a) L'action dramatique peut s'analyser à partir d'un schéma dit « actantiel » : il repose sur la notion d'actants, qui désigne des personnages (individuels ou collectifs) mais aussi des objets ou des abstractions (idéologies, valeurs) qui poussent à agir et four progresserl'action. Le schéma actantiel peut être résumé ainsi : un...

• Lire des informations sur un schémaDécouvrirLes sucettes d'Anaïso Dans cette activité, les enfants partent du schéma pour retrouver la situationà laquelle il correspond.

  1 / 2 Découvrir Les sucettes d’Anaïs •Dans cette activité, les enfants partent du schéma pour retrouver la situation à laquelle il correspond. •Lire et faire lire plusieurs fois les textes, interroger les enfants et faire justifier la réponse : il ne peut s’agir du second texte puisqu’il ne comporte que deux nombres. •Laisser ensuite les enfants compléter seuls la réponse. S’entraîner •Consigne 1.Faire lire le texte du problème et faire analyser les schémas. Les enfants doivent...

• Ecrivez un conte à partir de cette moralité : « Quand d'une charmante beauté Le galant fait le dégoûté Il a beau dire, il a beau feindre C'est qu'il n'y peut atteindre ». Situez votre conte à l'époque contemporaine, sur des oppositions simples, un schéma narratif très net, la présence du merveilleux et les interventions du narrateur ?

  Écrivez un conte à partir de cette moralité : « Quand d'une charmante beautéLe galant fait le dégoûtéIl a beau dire, il a beau feindreC'est qu'il n'y peut atteindre ». Situez votre conte à l'époque contemporaine, sur des oppositions simples, un schéma narratif très net, la présence du merveilleux et les interventions du narrateur . « Quand d'une charmante beautéLe galant fait le dégoûtéIl a beau dire, il a beau feindreC'est qu'il n'y peut atteindre » et notre histoire va de nouveau confi...

• ARTHROLOGIEARTICULATION COXO-FEMORALc'est également appeler l'articulation de la hanche1ere schéma:sur une vue antérieurLe bassin est représenter de façon schématique.

  ARTHROLOGIE ARTICULATION COXO-FEMORAL c'est également appeler l'articulation de la hanche 1ere schéma:sur une vue antérieur Le bassin est représenter de façon schématique. On place les têtes fémorales puisque cette articulation coxo-fémoral comme son nom l'indique va articuler l'os coxal avec la tête du fémur. A partir de la tête fémoral, on a un col du fémur qui déjette latéralement la diaphyse du fémur. La diaphyse du fémur est orienter vers le bas et médialement De façon symbolique on a l'ar...

• Francesco Borromini1599-1667Les critiques néoclassiques jugeaient d'après des schèmes déterminés.

  Francesco Borromini 1599-1667 Les critiques néoclassiques jugeaient d'après des schèmes déterminés. Comme l'architecture de Borromini ne cadrait pas avec ces schèmes, ils l'ont jugée avec une grande sévérité. Mais comme les critiques néo-classiques ont senti plus que tous les autres l'importance de l'architecture, leur critique, même lorsqu'elle est injuste, est toujours pénétrante. Ils ont condamné Borromini ; mais ils ont parfaitement compris son architecture. Milizia affirme que c'est “ une a...

• le schéma fonctionnel sur le conte de cendrillon

  Excellent travail ! Nom : AMGHAR Prénom : ASSIA Année et groupe : 2éme P.E.S/ G02 Le schéma fonctionnel de Greimas sur le conte « cendrillon » version Perrault : Il était une fois un Gentilhomme qui épousa en secondes noces une femme, la plus hautaine et la plus fière qu’on eût jamais vue. Elle avait deux filles de son humeur, et qui lui ressemblaient en toutes choses. Le Mari avait de son côté une jeune fille, mais d’une dou...

• Schéma bilan de l'échange des plantes à fleurs avec le milieu

  Schéma bilan : échanges des plantes à fleurs avec le milieu

• Résumé Schéma et carte dans Candide de Voltaire

  Résumé Schéma et carte Chapitre 'I • Le jeune Candide, un garçon doux et naïf, a été élevé en Westphalie, dans le château de monsieur et de madame la baronne de Thunder-ten-tronckh. Il écoute les leçons du précepteur Pangloss qui enseigne qu'il n'y a point d'effet sans cause et que tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes. Mais, un jour, Candide est chassé de ce merveilleux château pour avoir essayé d'embrasser Mademoiselle Cunégonde, la fil...

• schéma Hernani

• Schéma histologie

• Schémas neurologie

• Schémas embryologie

• Les grandes lignes de l'évolution des techniques (plan-schéma)

  Les grandes lignes de l'évolution des techniques (plan-schéma) t LA CIVILISATION PRÉ-INDUSTRIELLE (des o rigines au xvm e siècle) Les formes d'énergie essenti ell es sont fournies par la force musculaire (hommes et animaux), l'eau et le vent. Les seules machines utilisées sont appelées aujourd'hui par les physiciens des > (lèvie r, t r euil, pouli e, plan incliné). A. Préhistoire, Antiquité et Haut Moyen Age (des t emps préhisto riques aux environs...

• En quoi le schéma narratif du conte fantastique se différencie-t-il decelui du conte traditionnel ?

  En quoi le schéma narratif du conte fantastique se différencie-t-il decelui du conte traditionnel ?a) Il ne contient pas de situation initiale.b) Il ne contient pas d'élément perturbateur.c) Il ne contient pas d'élément de résolution. réponse c)U s'agit de la caractéristique majeure du genre fantastique. À la différence du conte traditionnel qui propose toujours un élément de résolution suivi d'une situation finale qui s'apparente à un retour au calme qui régnait au début de la narration, le con...

• Ordonner les nombres de 0 à 20DécouvrirLa bande numériqueo Faire observer le schéma : le rapprocher du « serpent des nombres » présenté aux fiches NU06 et NU12.

  1 / 2 Découvrir La bande numérique •Faire observer le schéma : le rapprocher du « serpent des nombres » présen- té aux fiches NU06 et NU12. •Reproduire la bande au tableau. Écrire des nombres en lettres, faire désigner leur écriture chiffrée sur la bande. •Écrire des nombres sous forme de sommes dont l’un des termes est 10. Faire montrer ces nombres sur la bande. •Laisser répondre aux différentes consignes après les avoir lues. Pour les nombres compris entre, faire désigner ceu...

• Vascularisation 1 membre inférieur4 février 2011Vascularisation artérielleVue antérieure :Il faut faire le schéma jusque L4L'aorte thoracique traverse le diaphragme en T12 par le hiatus aortique.

  Vascularisation 1 membre inférieur 4 février 2011 Vascularisation artérielle Vue antérieure : Il faut faire le schéma jusque L4 L’aorte thoracique traverse le diaphragme en T12 par le hiatus aortique. Elle devient alors abdominale. Elle chemine à la partie médiale gauche, se divise en L4 en a iliaque commune. En regard de l’articulation sacro iliaque elle se divise en - a iliaque interne (vascularisation des viscères du pelvis, notamment a glutéale supérieure, vésico-prostatique, vaginal...

• Vascularisation 1 membre inférieur 4 février 2011 Vascularisation artérielleVue antérieure :Il faut faire le schéma jusque L4L'aorte thoracique traverse le diaphragme en T12 par le hiatus aortique.

  Vascularisation 1 membre inférieur 4 février 2011 Vascularisation artérielle Vue antérieure : Il faut faire le schéma jusque L4 L’aorte thoracique traverse le diaphragme en T12 par le hiatus aortique. Elle devient alors abdominale. Elle chemine à la partie médiale gauche, se divise en L4 en a iliaque commune. En regard de l’articulation sacro iliaque elle se divise en - a iliaque interne (vascularisation des viscères du pelvis, notamment a glutéale supérieure, vésico-prostat...

• SCHEMA DE LA TRAGEDIE: HORACE de CORNEILLE

  1 / 2 SCHEMl DE LA TRAGEDIE Action dramatique. Richesse psychologique et morale. Albe et Rome sont en gager Le dictateuralbains'interpose; une trêve est décidée. Les trois Horaces sont désignés. Les trois Curiaces sont désignés; ils devront comba�* contre les trois Horaces. Acte I Réactions de Camille, de Sabine, de Julie (se. � et 2 ) . Réactions de Curiace, des deux armées, de C amille, de Sabine, de Julie (se. 3). Acte II Réactions d'Horace...

• I . LES TERRITOIRES SENSITIFS DU MEMBRE SUPERIEURQCM!Ces schémas des

  I. LES TERRITOIRES SENSITIFS DU MEMBRE SUPERIEUR QCM! Ces schŽmas des teritoires sensitifs tombent rŽgulirement au concours de PCEM1 pour deux raisons: - il est facile de vous embrouiller sur les frontires entre Nerf ulnaire / Nerf mŽdian / Nerf radial au niveau de la face dorsale des phalanges des doigts II, III et IV, - ils ont une vŽritable utilitŽ dans la pratique mŽdicale, car la mise en Žvidence dÕune perte de sensibilitŽ dans un territoire vous permettra de diagnostiquer une lŽsion ne...

• CORRECTION : Activité : Schéma de Lewis d’une molécule Seconde

  CORRECTION : Activité : Schéma de Lewis d’une molécule Seconde Niveau : Objectif : Décrire et exploiter le schéma de Lewis d’une molécule pour justifier la stabilisation de cette entité Document 1 : Gilbert Lewis (1875-1946) est chimiste et théoricien, il est l’auteur d’un modèle de représentation des molécules, nommé modèle de Lewis : ce modèle permet de représenter les atomes et d’établir les structures des molécules à partir de règles simples. Il propose en particulier la notion d...

• Faire un schéma de l'intrigue sur Bel ami de Maupassant maximum 30 lignes.

• Grand oral : LES TUEURS EN SÉRIE RÉPONDENT ILS TOUS AU MÊME SCHÉMA DE CARRIÈRE DÉVIANTE ?

  LES TUEURS EN SÉRIE RÉPONDENT ILS TOUS AU MÊME SCHÉMA DE CARRIÈRE DÉVIANTE ? À partir des années 1896 H. H. Homes ou de son vrai nom Herman Webster Mudgett est considéré comme le premier tueur en série des États-Unis mais également du monde, il aurait été l'auteur de plusieurs dizaines de meurtres. De plus, pour mener à bien ses meurtres, il a fait construire une bâtisse de l'horreur à Chicago, que tout le monde nommait « le chateau ». Encore aujourd'hui les tueurs en series sont prése...

• En quoi peut-on dire que dans la tragédie tout est déjà joué lorsque la pièce commence, qu'il n'y a rien à faire comme le dit le prologue d'Antigone d'Anouilh ?

  Définition des termes du sujet Le sujet porte sur la définition et les caractéristiques de la tragédie tels qu'ils sont posés par Anouilh dans le prologue de sa pièce Antigone (on pourra se référer à ce passage du prologue : « Et puis, surtout, c'est reposant, la tragédie, parce qu'on sait qu'il n'y a plus d'espoir, le sale espoir ; qu'on est pris, qu'on est enfin pris comme un rat, avec tout le ciel sur le dos, et qu'on n'a plus qu'à crier, – pas à gémir, non, pas se plaindre, – à gueuler à...

• Emile Roux par Pierre MollaretProfesseur à la Faculté de médecine, Paris A peu de figures, déjà aussi légendaires que celle de " Monsieur Roux ",aura correspondu un schéma de vie aussi simple.

  Emile Roux

• Le schéma ci-contre vous montre les insertions des muscles IOPet IOD sur la base de la première phalange et leur expansion versle tendon de l'extenseur commun des doigts; ils participent à laformation de l a dossière des interosseux (cf plus bas).

  3) Les muscles lombricaux.Le schŽma ci-contre vous montre les insertions des muscles IOP et IOD sur la base de la premire phalange et leur expansion vers le tendon de lÕextenseur commun des doigts; ils participent ˆ la formation de la dossire des interosseux (cf plus bas).IODIOPECDECDECDECDECDFPDLes muscles lombricaux ont la particularitŽ de ne pas prendre dÕinsertion osseuse QCM! ; il est tendu dÕun tendon ˆ un autre. Vous ne trouverez donc pas dÕinsertions des muscles lombricaux dans vo...

• Succession d'épreuves indépendantes Schéma de BERNOULLI

  1 Succession d'épreuves indépendantes Schéma de BERNOULLI I. Répétition d'expériences indépendantes Exemples : 1) On lance un dé plusieurs fois de suite et on note à chaque fois le résultat. On répète ainsi la même expérience (lancer un dé) et les expériences sont indépendantes l'une de l'autre (un lancer n'influence pas le résultat d'un autre lancer). 2) Une urne contient 2 boules blanches et 3 boules noires. On tire au hasard une boule et on la remet dans l'urne. On répète cette e...

• Claude Kappler, Les Monstres modernes, Pensez-vous que nous sommes «dépassés par le miracle de nos propres inventions» ?

  ÉPREUVE 1 Toutes académies Septembre 1990 TEXTE Le propre des sociétés modernes est d'engendrer �E- pe�Q indis­ tincte : no�V sommes dépassés par les miracles de nos propres inventions. To�W devient monstre, dès lors q�- to�W no�V échappe. No�V sommes la proie de techniq�-V q�: sont, en principe, à notre 5 service : la génétiq�- l'informatiq�- la politiq�- le n�)@m#:R- ... Mais de to�W ce q�; se trame dans les laboratoires, dans les burea�b dan...

• schéma fonctionnel oreille svt

  Oreille moyenne Tympan : Vibre en fonction du son reçu Conduit auditif : Transmettre les sons Osselets : Marteau/ enclume/ étrier Frappe en fonction du son reçu Objectif oreille externe : Capter les sons Objectif oreille moyenne : Transmettre les sons Cochlée : Préparer les cellules nerveuses du nerf auditif Nerf auditif : Conduit le signal au cerveau Signal auditif Vibrations Pavillon : Capter les ondes sonores Ana JUIF 1ère G Oreille inte...

• BACHELARD: l'hétérogénéité de la connaissance scientifique à la perception naïve

  Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son é tude ordonnée. Déjà l'observation a besoin d'un corps de précautions qui conduisent à réfléchir avant de regarder, qui réf orment du moins la première vision, de sorte que ce n 'est jamais la première observation qui est la bonne. L'observation scientifique est tou jours une observation polémique; elle confirme ou infirme une thèse a ntérieure, un schéma préalable, un plan d'obs...

• Schéma de la gravitation

  La gravitation universelle: Les forces de graviton: Définition: La gravitation est une interaction attractive et à distance qui s’exerce entre tous les objets ayant une masse : elle est donc universelle. Une attraction est une action réciproque entre plusieurs objets: - Plus la masse des objets augmente, plus la force de gravitation augmente. Plus la distance entre les objets augmente, plus la force de gravitation diminue. La force d'attraction gravitationnelle exercée par...

• Sujet svt, juin 2014

  Sujet 1 Sujet national, juin 2014, partie 1 Diversité génétique Des généticiens étudient le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique. Ils prennent comme modèle d’étude deux populations de drosophiles constituées d’individus mâles et femelles homozJRWHs pour deux gènes indépendants. › Document Des mâles de la population 1 sont placés avec des femelles de la population 2 dans le même flacon d’élevage. Leur croisement aboutit à la génération F1. Les individus issu...