999 résultats pour "lecturer"

• Résumés et repères pour la lecture du roman et du film dans Le Procès de Kafka et d'Orson Welles

  Résumés et repères pour la lecture du roman et du ftlm ,

• De l'horrible danger de la lecture de Voltaire - Analyse de texte

  De l'horrible danger de la lecture de Voltair e 1 LAVTEVR.. ., Voltaire est avant tout un polémiste, opposé par principe à toute idée de système. Son talent se déploie dans le dialogue, la controverse, le pamphlet, les campagnes d'opinion mais aussi dans le conte, le théâtre, le roman ou l'article de dictionnaire. Cette diversité de style présente néanmoins une grande constance dans les idées qu'elle développe pour différents publics : la...

• Sujet : lecture méthodique : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette

  Sujet : lecture méthodique : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour se trouver le soir au bal et au festin royal qui se faisaient au Louvre. Lorsqu'elle arriva, l'on admira sa beauté et sa parure ; le bal commença, et comme elle dansait avec monsieur de Guise, il se fit un assez grand bruit vers la porte de la salle, comme de quelqu'un qui entrait, et à qui on faisait place. Madame de Clèves acheva de danser et pendant qu'ell...

• La lecture est-elle suffisante ?

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• Le plaisir de la lecture

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• Fiche de lecture: La mort est mon métier - Robert MERLE

  ROBERT MERLE  1 LA MORT EST MON MÉTIER  2 RÉSUMÉ  3 Le parcours d’un tueur L’intégration au parti national-socialiste ÉTUDE DES PERSONNAGES  7 Rudolf Lang Père Le colonel baron von Jeseritz Le reichsführer Heinrich Himmler Elsie L’obersturmführer Setzler CLÉS DE LECTURE  12 Un roman déshumanisé L’omniprésence du père, figure de l’autorité L’importance du devoir accompli L’importance des habitudes La démarche historicolittéraire de Robert Merle PISTES DE RÉFLEXION  21 POUR AL...

• NATIONS NÈGRES ET CULTURE de Cheikh Anta Diop : Fiche de lecture

  NATIONS NÈGRES ET CULTI.JRE C HEIKH ANrA DIOP. Essai, 1955. Essai d'anthropologie culturelle, Nations nègres et Culture se distingue par le caractère militant de la thèse qu'il défend. Publiant ce livre en pleine époque des luttes anticolonialistes, Cheikh Anta Diop (1923-1986) a, en effet, deux objectifs. Le premier est de prouver l'origine noire de la civilisation égyptienne antique, et par là même de dégager •l'étendue et l'ancienneté du substratum • n...

• BEL-AMI. Roman de Guy de Maupassant (fiche de lecture et critique)

  BEL-AMI. Roma n de Guy de Mau­ passant (1850-1893), publié à Parts en feuilleto n dans le Gil Bias du 6 avril au 30 mai 1885, et en volume chez Havard la même année. Maître du r écit court, Maupassant ne pouvait se contenter du conte ou de la nouvelle dès lors qu 'il voulait "ra co nter la vie d'u n aventurie r ,. ( « Aux critiques de Bel-Ami», Gil Bias du 7 juin 1885) : le projet exige ait de l 'es pace , et, même en réduisant l...

• Fiche de lecture “Le soleil des SCORTA“ de LAURENT GAUDE

• Fiche de lecture Fables, Livre VII, La Fontaine

• Fiche de lecture _ 3 Essais sur la séxualité, de Freud

  21/09/2015 Jumelé psychanalyse 2 3 Essais sur la sexualité. L’importance de la sexualité, dès 1890 avec Freud, le projet d’un ouvrage théorique avant l’interprétation du rêve. La date de parution est de 1905. Beaucoup de remaniement (4 ou 5 reparutions), il y a aussi beaucoup de notes de bas de page. Cela marque l’importance de cet ouvrage. - La vie sexuelle commence dès la naissance et non à la puberté. C’est une conception différente de celles de l’époque - La notion...

• Les caves du vatican - Le meurtre gratuit -Lecture analytique : Fleurissoire

  Lecture analytique n°2 Les caves du Vatican , André Gide Introduction : I. Jeux du romancier : L’écriture d’André Gide dans toute la partie narrative de cette scène apparaît comme un jeu dans lequel le lieu décrit ne peut renvoyer à rien et pourtant obéit aux règles de la description. 1. Un lieu qui se dérobe : Cela commence par : a) Une objectivité apparente : - La scène commence par l’introduction de la lumière : ce qui permet de voir > l’essentiel pour décrir...

• Lecture linéaire : « L’aveu », La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette

  Lecture linéaire : « L’aveu », La Princesse de Clèves , Mme de La Fayette Au cœur du roman, au début du tome troisième, intervient une scène majeure entre la Princesse et son époux, celle de l’aveu de sa passion pour un autre homme. Elle est la conséquence d’un des 4 récits par digression, « à tiroir » selon la terminologie de la Renaissance. En effet, les amours malheureuses de Sancerre avec Mme de Tournon révèlent à la mort de celle-ci qu’e...

• LECTURE LINÉAIRE LETTRE 24 des "Lettres persanes" de Montesquieu

  LECTURE LINÉAIRE LETTRE 24 ________________________________________________________________________________ Montesquieu (1689-1755), de son vrai nom Charles-Louis de Secondat, baron de la Brède et de Montesquieu, est un écrivain, penseur et philosophe français du siècle des Lumières. Son œuvre la plus célèbre est Les Lettres persanes , un roman épistolaire rédigé en 1721, dans lequel deux personnages fictifs d’origine persane, Usbek et Rica, partent à la découverte de l’Europe et plus...

• Lecture analytique de « Réponse à un acte d’accusation », I, 7.

  Sqce 2 – séance 3 : Lecture analytique de « Réponse à un acte d’accusation », I, 7. V.6 à 10 : Hugo met à nouveau en évidence sa responsabilité en utilisant un rejet : « je suis le responsable ». Ici ce qu’on lui reproche c’est d’avoir bouleversé tout ce qui compose l’art français : grammaire (langue), théâtre (tragédie), l’art, les règles et les principes (dogmes), les écoles (conservatoire). Il fait allusion...

• Juste la fin du monde lecture linéaire de Jean-Luc Lagarce

  Lecture linéaire Deux phrases = deux mouvements dans le texte = deux temporalités distinctes Texte à présenter en le situant dans l’œuvre càd = au début de la pièce, après scène 7 entre Suzanne et Louis qui a montré leur incommunicabilité La Mère parle à Louis Elle veut lui expliquer pourquoi le dialogue est rompu entre lui et ses frère et sœur, pourquoi Antoine et Suzanne sont comme ils sont, parlent comme ils parlent, qui ils sont au fond....

• Lecture analytique Boileau, « Les embarras de Paris », Satires VI

  Lecture analytique Boileau, « Les embarras de Paris », Satires VI , 1660 Introduction : Au XVII ème siècle la ville de Paris connaît un essor considérable et voit sa démographie augmenter. Des travaux d'envergure sont entrepris par Colbert sous le règne de Louis XIV, d'élargissement des boulevards à la suite des journées de la barricade pendant la Fronde, et d’embellissement de la ville. Mais la ville a encore sa physionomie du Moyen-Age, et les rues étroites, mal...

• LECTURE MÉTHODIQUE : Le vieillard et les trois jeunes hommes - La Fontaine

  LECTURE MÉTHODIQUE : Le vieillard et les trois jeunes hommes - La Fontaine La Fontaine évoque souvent le thème de la vieillesse à travers divers personnages, hommes et bêtes : on trouvedans l'ensemble des fables trois Vieillards (IV, 18 ; VI, 8 ; XI, 8), une Vieille (V, 6), un vieux Chat (XII, 5), sanscompter le centenaire de « La Mort et le Mourant » (VIII, 1). Dans cette fable inspirée par Abstemius, il s'agit d'unoctogénaire et de « trois jouvenceaux » qui peuvent nous faire penser, à cause d...

• RABELAIS: GARGANTUA : Dizain " Aux lecteurs " et prologue (lecture analytique)

  RABELAIS: GARGANTUA : Dizain " Aux lecteurs " et prologue (lectureanalytique) COMPRÉHENSION 1. Les rapports de l'auteur et du lecteur : ce dizain, qui figure en tête duroman, apparaît comme une profession de foi parfaitement claire, au contrairedu prologue, où les intentions de l'auteur sont présentées de façon ambiguë.Le ton en est direct et amical.2. Le lecteur : Rabelais l'invite à garder un esprit ouvert sans se formaliser nirien interpréter à mal (il ne doit pas se " scandaliser "). Il ne...

• Lecture analytique - Britannicus, Racine : ACTE1 SCENE 1

  Lecture analytique - Britannicus, Racine : ACTE1 SCENE 1 INTRODUCTIONC'est en 1669 que Racine écrit Britannicus. Comme dans beaucoup de tragédies du XVII° siècle, le sujet est emprunté à l'histoire romaine. Le thème deprédilection des tragédies raciniennes est la description des ravages de la passion amoureuse mais, dans Britannicus, il a voulu écrire aussi une pièce à sujetpolitique : l'évocation des luttes pour le pouvoir à la cour de Néron. La scène I de l'acte I dont nous allons étudier le...

• Quelles sont les implications d’une lecture de droite à gauche de l’équation de Fisher (MV = PY) ?

• Sujet : Lecture méthodique, Le Planétarium (1959), Nathalie Sarraute. Commentaire

  Sujet : Lecture méthodique, Le Planétarium (1959), Nathalie Sarraute · Découpage du texte « Mon gendre aime les carottes râpées. Monsieur Alain adore ça. Surtout n'oubliez pas de faire des carottes râpées pour Monsieur Alain. Bien tendres... des carottes nouvelles... Les carottes sont-elles assez tendres pour Monsieur Alain ? Il est si gâté, vous savez, il est si délicat. Finement hachées... le plus finement possible... avec le nouveau petit instrument... Tiens... c'est tentant... Voyez, Mesda...

• Enseignement scientifique terminale: L’évolution humaine, grille de lecture du monde

  CNED TERMINALE ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1 DEVOIR 1 Veuillez rŽaliser ce devoir aprs avoir ŽtudiŽ la sŽquence 1 . LՎvolution humaine, grille de lecture du monde (20 points ) Le bassin de Homo sapiens a ŽtŽ lÕobjet de modifications morphologiques liŽes ˆ deux fonctions : Ð la fonction locomotrice (avec lÕacquisition de la bipŽdie), Ð la fonction obstŽtricale (liŽe au trajet du fÏtus dans le bassin lors de lÕaccouchement). Partie 1 : Le bassin de la...

• Lecture linéaire: «La chanson du mal-aimé», poème de Guillaume APOLLINAIRE

  LA POESIE : LECTURE LINEAIRE 1 « La chanson du mal-aimé » , poème de Guillaume APOLLINAIRE « La chanson du mal-aimé » , poème de Guillaume Apollinaire écrit en 1905. Il est le troisième poème du recueil Alcools . Apollinaire est un orphée moderne renouvelant le thème de l’élégie traditionnelle. Orph2e est devenue l’inspiration poétique. Comment Apollinaire réécrit-il le mythe d’orphée à travers ce long poème ? Dans ce passage on peut observer deux mouvements : 1 à 29 (...

• Juste la fin du monde, partie II scène 2 : lecture linéaire

  Classe de Première : 3-5-10 Contextualisation Après les retrouvailles familiales marquées par les conventions sociales et la politesse, les différents membres vont développer une parole logorrhéique, narrative et rétrospective qui explique leur passé en l’absence de Louis à qui ils vont faire des repr oches. L’intermède constitue un moment de pause - alors que généralement il désigne un divertissement - et l’enchainement des scènes relè...

• Lecture linéaire Acte I scène 1 "le malade imaginaire"

  1 / 2 Lecture Linéaire Acte I scène 1 https://youtu.be/xm30oOg3c4w Introduction [Amorce] Pour les classiques, la comédie avait pour but de faire rire le public (« plaire »), mais aussi de le faire réfléchir (« instruire »). En 1676, dans Le Malade imaginaire, Molière met en scène Argan, qui fait vivre son entourage au rythme de ses maladies imaginaires et qui, par intérêt personnel, veut marier sa fille Angélique à un étudiant en médecine. [Présentation du texte] Dans la scène...

• Journal de lecture: Ousman Samben les bouts de bois de Dieu

• LECTURE COMPARATIVE DE L'INCIPIT & DE L'EXCIPIT DE L'ETRANGER D'ALBERT CAMUS

• LECTURE LINÉAIRE - Les fausses confidences acte 1 scène 14

  LECTURE LINÉAIRE 3 : LA MISE EN PLACE DU STRATAGÈME DE DUBOIS Acte I, scène 2 Première partie : de “Ah ! Te voilà ?..." à “Je ne vois personne” : Un début d'entrevue mystérieuse Deuxième partie : de “Vous n'avez rien dit…" à "…d’être renvoyé demain" : Le pacte et la reconnaissance de Dorante Troisième partie : de “Eh bien…" à "…sous la remise" : Les encouragements / la force de persuasion de Dubois Comment dans cette scène d'exposition Marivaux propose-t-il une...

• Une Charogne » Projet de lecture : Comment le poète transforme-t-il l’immonde en objet poétique ?

  « Une Charogne » Projet de lecture : Comment le poète transforme-t-il l’immonde en objet poétique ? Mouvements : 1 er mouvement, strophes 1 à 4 : une macabre découverte 2ème mouvement, strophes 5 à 9 : le travail de décomposition 3ème mouvement, strophes 10 à la fin : les pouvoirs de la poésie Citations + procédés littéraires Interprétation Titre « charogne » + sonorités désagréables [ch], [r] [gn] Peu poétique, provocateur, désagréable article indéfini : «...

• « Fiche de lecture sur « Mémoires d’une jeune fille rangée» Simone de Beauvoir

  Fiche de lecture sur « Mémoires d’une jeune fille rangée» Simone de Beauvoir est née le 9 Janvier 1908 à Paris dans le 6ème arrondissement, elle mourra le 14 Avril 1986 dans sa ville natale. En 1954 après plusieurs romans dont L'Invitée (1943) et Le Sang des autres (1945), elle obtient le prix Goncourt et devient l’écrivaine la plus lus dans le monde. Elle fait d’un caractère affirmé, et la force de ses idées lui permet de surmonter les épreuve de sa vie. En effet, par exemp...

• Le malade imaginaire acte I scène 1 Lecture linéaire

  1 SEQUENCE 4 : SPECTACLE ET COMEDIE MOLIERE, LE MALADE IMAGINAIRE (édition Classicolycée) Objet d’étude : Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre intégrale : moliere le malade imaginaire TEXTE 1 : Molière, Le Malade imaginaire , La scène d’exposition Acte I, scène 1 (1673) de « Plus, du vingt -sixième… » à la fin de la scène (p.24 -26, l.29 -60) https://youtu.be/xm30oOg3c4w INTRODUCTION : 1. [Présentation de l’auteur :] Le Classicism...

• Lecture analytique : Un barrage contre le Pacifique-Marguerite Durras / Incipit

  Lecture analytique : Un barrage contre le Pacifique-Marguerite Durras / Incipit Le début d'un barrage contre le Pacifique est un début in medias res, qui nous plonge directement dans la fiction, mais avec des éléments lacunaires. L'incipit raconte un espoir déçu, un échec (la mort du cheval), ce qui amène les personnages à prendre une décision qui va changer leur vie. C'est la narratrice qui donne les infos, le discours est prédominant. I Un Incipit énigmatique 1) Un début in medias res La premi...

• LECTURE ANALYTIQUE Chapitre XVI Rapport de Brodeck de Philippe Claudel

  LECTURE ANALYTIQUEChapitre XVIRapport de Brodeck de Philippe Claudel Introduction : Philippe Claudel est à la fois enseignant, scénariste et écrivain. Cet auteur contemporain enchaîne les succès littéraires depuis la parution de son premier roman,« Meuse l'oubli » en 1999. Véritable passionné d'écriture, il a écrit pas moins de dix œuvres entre 1999 et 2003, toutes appréciées par le public et reconnues par lacritique. Parmi elles, nous pourrions cité j'abandonne, meusle l'oublie ou encore âmes g...

• Fiche de lecture :Les systèmes électoraux et les modes de scrutin, Pierre Martin.

  Fiche de lecture : Les systèmes électoraux et les modes de scrutin, Pierre Martin . I- Pierre Martin : biographie et bibliographie À propos de l’auteur : Pierre Martin, politologue français, est un spécialiste de l’analyse des résultats électoraux et de l’étude des systèmes électoraux. Pierre Martin est ingénieur de recherche en Sciences politiques à l'Institut d'études politiques de Grenoble, habilité à diriger des recherches, il est le spécialiste de l'analyse des résultatsélector...

• Lecture analytique Racine Phèdre Acte I, scène 3

  Lecture analytique Racine Phèdre Acte I, scène 3 Pressée de questions par Œnone, sa nourrice, Phèdre finit par avouer l'amour coupable qu'elle éprouve pour son beau-fils Hippolyte. PHÈDRE Mon mal vient de plus loin. À peine au fils d'Égée Sous les lois de l'hymen je m'étais engagée, Mon repos, mon bonheur semblait être affermi, Athènes me montra mon superbe ennemi. s Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue; Un trouble s'éleva dans mon âme éperdue;...

• Pour aimer, faut-il connaître et comprendre ? La lecture complémentaire d'une biographie est-elle nécessaire ?

  => rapport entre l'oeuvre et son auteur. En quoi l'oeuvre révèle-t-elle quelque chose de la personnalité de l'auteur ? L'oeuvre est- elle le reflet du narrateur ? Pour aimer, faut-il connaître et comprendre ? La lecture complémentaire d'une biographie est-elle nécessaire ? I- L'auteur et le narrateur : débats Proust : « L'homme qui fait des vers et qui cause dans un salon n'est pas la même personne. » A- Le narrateur VS l'auteur • Rimbaud : « je est un autre » Proposition qui forme un parado...

• Lecture linéaire: LECTURE LINEAIRE KOLTES , LE RETOUR AU DESERT Bernard-Marie Koltès

  LECTURE LINEAIRE KOLTES , LE RETOUR AU DESERT Bernard-Marie Koltès est un dramaturge comédien du 20 ème siècle et est reconnu mondialement pour ses œuvres . Ses œuvres les plus connus sont Quai Ouest ou même Roberto Zucco . Dans cette pièce , (Le Retour au Désert) on y retrouve le thème de l’affrontement et du conflit mettant en scène un conflit familiale entre frère et sœur . Cette histoire est situé en France après la guerre d’Algérie . Dans cet extrait , nous retrouvons Mathilde qui...

• Lecture linéaire Gargantua 1 Prologue de l’auteur. Du début à « naviguement, bataillant » l.29

  Lecture linéaire Gargantua 1 Prologue de l’auteur. Du début à « naviguement, bataillant » l.29 Silène = Satyre, père adoptif de Bacchus Apothicaire = marchand de plantes médécinales (ancêtre pharmacien) Drogues = substances/médicament P1/ a) Pourquoi l’apostrophe qui ouvre ce prologue peut sembler étonnante ? Elle peut sembler éonnante parce qu’elle est à la dois comique et élogieuse. En effet, les destinataires d’Alcofribas Nasier sont des « buveurs » et des « vérolés »...

• Fiche de lecture, Au coeur des autres: journal d'un travailleur social, Xavier Bouchereau

  2DAEU option sociale – Fiche de lecture « Au cœur des autres : journal d’un travailleur social » Xavier Bouchereau. PARTIE 1 : Présentation du livre Le livre que j’ai choisi de présenter est un ouvrage narratif, il s’appelle « Au cœur des autres : journal d’un travailleur social » et il a été écrit par Xavier Bouchereau. C’est l’éditeur « Sciences humaines » qui publiera cet ouvrage en 2013. Les histoires et les fa...

• Molière, Dom Juan : Acte I, scène 3 LECTURE ANALYTIQUE

  Molière, Dom Juan : Acte I, scène 3 LECTURE ANALYTIQUE A la scène 2, DJ a exprimé son désir de conquérir des mondes. Face à cette impossibilité, il prévoit de partir en mer, et la mer est 1 autre monde. Elle est le symbole de l’infini, c’est 1 espace illimité et c’est l’espace de l’aventure et de la liberté. C’est précisément à ce moment là que surgit derrière lui, dans son dos Done Elvire. Elle est le symbole du passé, c’est 1 personnage évocateur du couvent (prison des corps et des cœurs)...

• Pensez-vous que la lecture de romans serve à mieux comprendre l'homme et le monde ?

  Analyse du sujet et problématisation : Le sujet porte sur l'intérêt que peuvent avoir les romans pour les lecteurs.Le roman est envisagé comme un moyen de compréhension de l'homme et du monde.On définit généralement le roman comme un long récit fictif en prose : le roman est donc a priori ancré dans l'imaginaire, dans la fiction. Dire que la lecture de roman permet de « mieux comprendre l'homme et le monde » c'est dire qu'elle aide à la compréhension de réalités psychologiques et existentielles...

• TD Introduction à la psychologie social FL Fiche de lecture Psychologie sociale

  CELESTIN Christiavie N¡Etudiant : 41007583 Date: 8 novembre 2021 3HAE1004 TD Introduction ˆ la psychologie social FL Fiche de lecture Psychologie sociale RŽfŽrence 1 : Auslander, L. (2019). Une psychologie sociale des violences faites aux femmes ? Actes du colloque EgalitŽ femmes hommes : Levons Les freins !, Centre Hubertine Auclert Centre francilien pour lՎgalitŽ femmes-hommes, Paris, dŽcembre 2018 RŽsumŽ : Le passage de la violence ˆ lՎgard des femmes du domaine privŽ ˆ public est...

• LECTURE LINEAIRE N°5 – LE MARIAGE DE FIGARO , ACTE III SCÈNE 5

  LECTURE LINEAIRE N°5 – LE MARIAGE DE FIGARO , ACTE III SCENE 5 Introduction : Beaumarchais est auteur d'une trilogie, en 1784 il écrit Le Mariage de Figaro une comédie en 5 actes qui questionne les idées des lumières. Il est question de liberté d'expression, de reconnaissance des mérites et de la place de la femme dans la société. L’intrigue principale de la pièce porte sur l’incertitude de Figaro s’il parviendra à épouser sa fiancée Suzanne avant que le Comte Almaviva ne la courtoise. So...

• Lecture analytique n°5 : Madame de LA FAYETTE, La Princesse de Clèves La scène du bal

  Lecture analytique n°5 : Madame de LA FAYETTE, La Princesse de Clèves La scène du bal La Princesse de Clèves, jeune noble du XVIe siècle, a épousé le Prince de Clèves. Elle ne ressent pas d'amour pour lui. Un soir, lors d'un bal donné par le roi, elle rencontre le Duc de Nemours. Le coup de foudre entre les deux jeunes gens est immédiat. Elle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour se trouver le soir au bal et au...

• Lecture linéaire n°6- « Des Cannibales », l. 122-156, p. 13-14

  Lecture linéaire n°6- « Des Cannibales », l. 122-156, p. 13-14 Introduction - Montaigne, humaniste, auteur des Essais - découverte du brésil / ouvre une réflexion sur l’Autre, l’Homme et soi-même - question de la barbarie/ relativité culturelle - tente de définir cette notion en reprenant le terme « sauvage » Pmq : comment M. inverse-t-il les valeurs européennes pour faire l’éloge des « sauvages » ? Plan : 1) une thèse explicite et polémique: les peuples du Nouveau...

• Dossier : Travail sur le « S »Objectifs et compétences :?Remarque : Reprendre ceux vu en lecture et en orthographe.

  Dossier : Travail sur le « S » Objectifs et compétences :  Remarque : Reprendre ceux vu en lecture et en orthographe.  Document A : On part de la graphie , des valeurs de « s » pour aller vers les phonèmes avec une précision pour le doublement de la lettre « s » prononcée [s]. Dans les documents B et C : On part du son pour aller à la graphie . Document B : 2 graphies possibles pour aller du son [s] à l’initiale. Document C : Il s’agit de savoir que le son [z] peut être transcrit par «...

• Lecture analytique : L'aveu indirect de Phèdre (Acte II Scène 5)

  Introduction Phèdre est une pièce de théâtre qui fait partie du classissisme, écrite par Jean Racine en 1677. L'extrait que nous allons étudier est situé dans la scène 5 de l'acte II. La reine Phèdre est amoureuse d'Hippolyte, fils de son mari Thésée. La princesse a honte de cette « fureur » qui l’accable jusque dans sa santé, elle est même décidée à mourir. Toutefois, on annonce la mort de Thésée, et Oenone, sa confidente, la presse à avouer son amour pour Hippolyte. Selon...

• ACTE I - Scène 1 de L'école des femmes de Molière (lecture analytique)

  ACTE I - Scène 1 de L'école des femmes de Molière (lecture analytique) COMPRÉHENSION 1. Arnolphe s'apprête à se marier. Il entre en scène comme poursuivant une conversation déjà engagée avecChrysalde, de sorte que celle à qui il doit " donner la main " est désignée par un pronom (" lui "). Ce n'est que plusloin qu'on apprendra de qui il s'agit (v. 123-128). Le nom d'Agnès sera prononcé seulement à la scène 2.Chrysalde s'en étonne avec ironie (v. 6-8) parce qu'Arnolphe, la suite va le r...

• CARNET DE LECTURE: PETIT PAYS, NE TIREZ PAS SUR L’OISEZAU MOQUEUR, LE PÈRE GORIOT, LA FERME DES ANIMAUX

  S H A H J E S S I C A CARNET DE LECTURE