2779 résultats pour "text"

• Nourrir les Hommes : Etude de Cas

• MAD MAX

• Socrate

• Considérez-vous comme légitime le statut que notre société de communication accorde aux vedettes ?

  ÉPREUVE 5 Amérique du Nord Juin 1991 TEXTE Les maga�0;&I le cinéma, la radio et surtout la télévision, relayant et multipliant les rumeurs et les images des stades, des music­ halls, sont en train de devenir les grands ordinateurs de la réussite. Les triomphateurs de la compétition, ce ne sont plus ceux qui ont 5 d'abord le rang, l'ascendant culturel, la puissance ou l'argent et qui en tirent prestige, mais, de plus en plus, ceux qui ont le statut de...

• Louis ARAGON (1897 - 1982) - Poèmes des années soixante - III

  INTRODUCTION RÉDIGÉE. PLAN DÉTAILLÉ (Tableau). COMMENT RÉDIGER? DÉVELOPPEMENT RÉDIGÉ. Aix, Montpellier, Marseille, Nice, Toulouse/Terminale. Jeunes gens qui parlez tout bas Quand je passe Ecoutez s'éloigner mes pas Je vous vois je ne vous vois pas 5 Ici plus qu'ailleurs n'est ma place Je n'ai pas besoin qu'on se tasse J' arrive à l'heure où l'on s'en va Jeunes gens qui parlez tout bas Quand je passe 10 Dans cette vie à talons plats Que voulez-vous...

• Jacqueline de Romilly, Nous autres professeurs, 1969: Jacqueline de Romilly affirme : « ... de tous les luxes, la culture est celui qui est le moins réservé à l'argent, le plus propre à nier et transcender toute hiérarchie sociale. »

  ÉPREUVE 7 Aix-Marseille, Montpellier, Nice, Corse, Toulouse Juin 1990 TEXTE Avant d'être un luxe, la culture est une formation. Culture et éducation sont synonymes. On cultive des plantes, des arbres. Cela veut dire qu'on leur fournit ce qui est nécessaire à leur épanouissement : on les nourrit, on détruit les mau- 5 vaises herbes qui les gêneraient ou les étoufferaient, on les débarrasse des parasites, on les taille, pour accroître leur force ; bref,...

• CAM

• « Grâce à l'art, au lieu de voir un seul monde le notre nous le voyons se multiplier et autant qu'il y a d'artistes originaux autant nous avons de mondes à notre disposition ….? » (Proust)

• Julien GRACQ, Un beau ténébreux

  Un pâle soleil, un-sole11 irréel s'est l evé sur les crêtes cles va gues. Le g rand cor ps de t rist esse de l a Bret agne so rt des brumes, a vec ses ar ticulations dures,. noueuses, lavées. Quelle côt e s olitaire! Sommés-nous d onc p arvenus s i loin dé jà? :L e .c ri empo rtant d es mouettes, si d épaysant, tombe du l ).aut de leur r oyaume sauv age, a grandi t l 'étendue de s es prolongements ra uques. Sur q uelles perspectives p euvent s 'ouvrir ce...

• Sujet: Franche-Comté

  St{/et 11° 4 t=ranclte-Co111té Énoncé Vous résumerez ce texte en 170 mots. Une marge de 10 % en plus ou en moins sera admise. Vous indiquerez, sur votre copie, le nombre de mots utilisés dans votre résumé. Bilan du xx:e siècle On peut tout résumer d'un cri: Mais enfin que se passe+il? Si nous pouvions en effet pour quelques heures réveiller un de nos vieux bienfaiteurs, le bon Sully 1 par exemple, si nous lui révélions ce dont nous sommes capabl...

• KIM NOVAK

• quatrième sujet promotion sociale

• DEUXIÈME SUJET LE COMMENTAIRE

  1 / 2 DEUXIÈME SUJET LE COMMENTAIRE QU ELQUES CONSEILS Les instructions officielles Le deuxième suje� porte sur un �/je qui ne dépasse pas une ving�$

• Victor Hugo a écrit dans la préface de Cromwell : «La division du beau et du laid dans l'art ne symétrise pas avec celle de la nature. Rien n'est beau ou laid dans les arts que par l'exécution. Une chose difforme, horrible, hideuse, transportée avec vérité et poésie dans le domaine de l'art, deviendra belle, admirable, sublime, sans rien perdre de sa monstruosité, et, d'une autre part, les plus belles choses du monde,faussement et systématiquement arrangées dans une composition artific

  III. Applications intégrales 1. Sujet général Victor Hugo a écrit dans la préface de Cromwell «La division d� bea� et d� laid dans l'art ne symétrise pas avec celle de la nat�G& Rien n'est bea� o� laid dans les arts q�& par l'exéc�R1?= Une chose difforme, horrible, hide�M& trans­ portée avec vérité et poésie dans le domaine de l'art, deviendra belle, admirable, s�71:& sans rien perdre de sa monstr�?M1Sh et, d'�=& a�[& part, les pl�M belles choses d...

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• ÉTUDE THÉMATIQUE D'ORAL NATURE ET LITTÉRATURE

  4e ÉTUDE THÉMATIQUE D'ORAL 4e ÉTUDE THÉMATIQUE D'ORAL NATURE ET LITTÉRATURE LISTE 1 -Le sentiment de la Nature ■ Admiration pour sa beauté - RONSARD, Elégies, XXIV, 5, v. 19 à 68: Contre les bûcherons de la forêt de Gastine - RONSARD, Odes, IV, 22 : le bel Aubépin ■ La nature " asile ", refuge et consolation - ROUSSEAU, Les Rêveries du promeneur solitaire, 5° promenade : la rêverie au bord du lac - ROUSSEAU, Les Rêveries du...

• Le facteur de G. MOUSTAKI

  REMA�QUES PRÉALAB,LES. PREMIERE LECTURE ACTIVE. DEUXIÈME LECTURE ACTIVE. ORGANISATION DU DEVOIR. Be�&n ç on, Grenoble, Ly on/Première. Le facteur Le jeune facteur est mort Il n;avait que dix-sept ans. L'amour ne peut plus voyager Il a perdu son messager. 5 C'est lui qui venait chaque jour Les bras charg és de tous mes mots d'amour C'est lui qui p ortait dans ses mains La fleur d'amoûr cueillie dans ton jardin. Il est parti dans le ciel bleu 10...

• ): A priori, il paraît normal de vouloir s'appuyer sur des certitudes pour agir dans la vie pratique (s'assurer que les freins de la voiture sont en bon état.

• Vous avez certainement aussi constaté ce goût actuel pour ce qui est d'une autre époque : la pierre, le feu, etc. Trouver d'autres exemples, essayer d'expliquer cette mode et dire comment vous la jugez.

  1 / 2 LA NOSTALGIE DU PASSÉ Texte. Tout feu, tout flamme. Piquant paradoxe (un de plus !) : l'âge de l'informatique, de la cybernétique, de la robotique et toute leur clique aura été, en même temps, le retour· à l'âge de la pierre taillée __ et à l'âge du feu. Laissons la pierre que l'on s'arrache à prix d'or pour la construction de villas ou jardins, et parlons du feu ... Rien d'aussi peu fonctionnel, d'aussi salissant, d'aussi dangereux. Tout a ét...

• DELORS, Jacques

• BONIFACE, saint

• WALDECK-ROCHET

• HERMENEUTIQUE

• L'humanisme

• JACQUES FEYDER

• Sujet IFSI - Languedoc-Roussillon

  3l(J'et 11° 3 Lc111g11etloc-R.011ss1ï/011 Énoncé Résumez ce texte en 250 mots avec une tolérance de plus ou moins 10 %. Indiquez à la fin du résumé le nombre de mots employés. « Dire les choses dès le début » La difficulté ou l'impossibilité pour un couple de révéler à l'enfant ses origines masque en fait un autre problème. Il s'agit de révéler à l'enfant que le couple est stérile. L'enfant apprend donc qu'il manque quelque chose à ses parents. C'e...

• CAUCHON, Pierre

• Le contexte historique de la Renaissance

  Le contexte historique de la Renaissance L'œuvre de Rabelais est à la fois profondément influen­ cée par son époque et très représentative des idées de son temps. La première moitié du xv1• siècle est une période de changement désignée par le terme de Renais­ sance. La Renaissance, phénomène européen, est avant tout un mouvement de retour à !'Antiquité classique1 et de rupture avec le Moyen  ge 2 . Elle se présente ainsi comme un âge de lumière mett...

• Alexandre Dumas: Figurez-vous un petit homme de dix ans…

  ÉPREUVE12 Besançon, Dijon, Grenoble, Lyon, Nancy-Metz, Reims, Strasbourg Juin 1991 TEXTE Alexandre Dumas ( 1824-1895 ),fils del' auteur des Trois Mous­ quetaires, fut, comme son père, un romancier et un auteur de théâtre célèbre. Au début d'un de ses romans, publié en 1866, il raconte, en guise de préface, quelques souvenirs de ses années de collège et fait le portrait d'un de ses camarades : Figurez-vous un petit homme de dix ans, déjà officiel dan...

• PARMÉNIDE

• Alcuin Le père de l'école

  1 / 2 Alcuin Le père de l'école Alcuin, de son vrai nom Albinus Alch­ win, fut le conseiller culturel de Charle­ magne. Ce moine, d'origine angle­ saxonne, né à York entre 730 et 735, était parent d'un des grands missionnai­ res de son temps, Willibrord, et avait reçu une solide formation classique. Il était directeur de l'église abbatiale d'York quand l'empereur l'appela au­ près de lui, à Aix-la-Chapelle, en 782. Promoteur de la renaissan...

• « J'ai lu en Tite-Live cent choses que tel n'y a pas lues. Plutarque en a lu cent autres, outre ce que j'ai su y lire et, à l'aventure, outre ce que l'auteur y avait mis ». En vous fondant sur vos lectures, vous commenterez et discuterez cette citation.

• SIGNAC, Paul

• MACK SENNETT

• CASSOU, Jean

• CONSEILS UTILES

• LA TECHNIQUE

• Henri BARBUSSE, Clarté (roman)

• ANASTASE Ier

• L' ami est-il un autre soi-même ?

• LAENNEC, René

• ? LA JUSTICE.

  • Conclusion. On peut se demander si, en fin de compte, la référence aux droits du citoyen ne pourrait suffire, dès lors que le ci­ toyen serait conçu dans la plénitude de ce qui le définit, et rend possible son avènement. Pour être vraiment citoyen, ne faut-il pas être libre dans sa vie, dans ses actes, dans ses jugements, tout en étant capable d'en répondre, c· est-à-dire responsable ? Bref, ne faut-il pas être homme pleinement ac­ compli? Mais ce qui...

• Sujet n° 4 (IFSI du Tarn)

• Stendhal, Lucien Leuwen, 1re partie, chapitre XXIII, Bonheur

  ÉPREUVE 12 Amiens, Lille, Rouen Juin 1989 TEXTE Lucien Leuwen, exclu de !'École Polytechnique pour manque­ ment à la discipline, est maintenant sous-lieutenant de cava­ lerie à Nancy, gr� au crédit de son père, célèbre banquier parisien. Entrant dans la ville avec son régiment, il est jeté à terre par son cheval sous les fen€tres d'une jeune veuve, Madame de Chasteller, dont il devient fort épris. Elle craint de répondre à ses sentiments. A l'issue...

• Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde

• Questions P165

• La littérature brésilienne

  866 Rappelons que la langue du Brésil est le portugais. 866.1 -DES ORIGINES AU XIXe SIÈCLE. A -Avant l'indépendance. • Si l'on ne tient pas compte des écrits établis par les premiers conquérants portugais (comptes rendus, descriptions, etc.) au XVI e siècle, on peut dire que les XVIe, XVIIe et XVIII• siècles ne témoignent guère de l'existence d'une littérature brésilienne. On peut, certes, citer des noms comme ceux de Pero de Magalhiies Gandavo (fin XV...

• Roman

• Lire, analyser cours et manuels en vue de faire des fiches

  Lire, analyser cours et manuels en vue de faire des fiches

• KARA MONOGATARI