321 résultats pour "artistiques"

• TRAVAIL SUR LES COURANTS LITTÉRAIRES ET ARTISTIQUES AU XIXE SIÈCLE

  TRAVAIL SUR LES COURANTS LITTÉRAIRES ET ARTISTIQUES AU XIXE SIÈCLE 1- Introduction 2- Le contexte historique du réalisme 2-1- L’échec des idéaux de la révolution de 1848 2-2- La révolution industrielle 3- Les principes de réalisme 4- Les thèmes essentiels du réalisme 5- Les procédés privilégiés de l’écrivain réaliste 6- Les grands auteurs réalistes 7- Les caractéristiques de l’écriture réaliste 8- Conclusion Un mouvement littéraire rassemble des auteurs autour de valeurs co...

• Albrecht Dürer Albrecht Dürer fut formé au dessin par son père qui possédait un atelierd'orfèvrerie à Nuremberg, ville natale de l'artiste.

  Albrecht Dürer

• Edgar Degas par Denis RouartConservateur du Musée de Nancy Degas est sans contredit une des plus étonnantes figures d'artiste de lagénération impressionniste.

• William Blake Fils d'un bonnetier londonien, William Blake, sensibilisé à la littérature parsa mère, révéla très jeune sa vocation artistique.

  William Blake

• « Un titre doit embrouiller les idées, non les embrigader ». En vous appuyant sur des exemples empruntés à la littérature et à d'autres formes artistiques, vous discuterez et expliquerez cette affirmation.

• La narration de faits extraordinaires est-il le seul moyen par lequel un artiste peut faire agir ses personnages, représenter le réel ou faire comprendre des parcours et destinées individuels ?

• Le Corrège Antonio Allegri dit le Corrège, du nom de sa ville natale, débuta saformation artistique sous l'enseignement de son oncle Lorenzo, un peintrede moindre talent.

  Le Corrège

• Dans la Préface de La Mare au diable (1851), Georges Sand écrit : Nous ne voulons pas dénier aux artistes le droit de sonder les plaies de la société

  1 / 2 Dans la« Préface)) de La Mare au diable (1851), Georges Sand écrit:

• La mission de l'art n'est pas de copier la nature - Honoré de Balzac. Vous rédigerez un paragraphe en utilisant des exemples artistiques et littéraires pour illustrer un argument d'autorité. Soyez persuasif !

• Que pensez-vous de cette citation d'Apollinaire : « Les grands poètes et les grands artistes ont pour fonction sociale de renouveler sans cesse l'apparence que revêt la nature aux yeux des hommes ».

• Comment, dans ce texte, André Malraux présente-t-il la sensibilité de l’artiste tout en exprimant sa propre sensibilité et celle de l’Homme ? Extrait des voix du silence, André Malraux (1951)

  S U JE T – E xtr a it d es V oix d u S ile nce , A ndré M alr a u x ( 1 951) D ans L es v o ix d u s ile nce , le r o m ancie r A ndré M alr a ux r a sse m ble p lu sie urs d e s e s e ssa is s u r l’a rt. S elo n lu i, l’a cte a rtis tiq ue e st u n « a nti- d estin » q ui p erm et à l’h om me d e d épasse r le s lim it e s d u r é el e t a in si d ’a ff ir m er s a fo rc e e t s o n h um anit é m êm e. « M ais l’h om me e st- il o bsé dé d ’é te rn it é , o u d ’é c...

• Jan van Eyck par Léo van PuyveldeProfesseur émérite à l'Université de Liège, Belgique Il n'est pas possible de séparer cet artiste de son aîné Hubert van Eyck.

  Jan van Eyck

• Antonio Canova par Guido Ludovico Luzzatto L'hégémonie artistique de l'Italie se clôt, brusquement, au commencementdu XIXe siècle, avec un dernier nom d'un rayonnement universel : Canova.

  Antonio Canova

• Victor Hugo propose de « réveiller le peuple ». Les poètes, les écrivains, les artistes en général, vous paraissent -ils pouvoir, mieux que d’autres, remplir cette mission ?

  1 Suj et : Victor Hugo propose de « réveiller le peuple ». Les poètes, les écrivains, les artistes en général, vous paraissent -ils pouvoir, mieux que d’autres, remplir cette mission ? Introduction Les écrivains ont souvent cherché l’origine de leur art. En particulier les poètes se sont demandé quelle était la source de leur inspiration, ce qu’ils ont appelé leur muse. Il s’agissait pour eux de déterminer le rôle de l’artiste, son utilité social...

• Victor Hugo présente le poète comme un prophète dont le rôle est de guider le peuple dans les périodes difficiles. Vous vous demanderez si cette fonction doit être celle de l'écrivain ou de l'artiste en général.

• Écrire une fable en prose en s'aidant du scénario « la cigale et la fourmi » qui se déroule à notre époque et qui présente une allégorie de la condition de l'artiste (musicien, poète, etc.).

• Giraudoux déclare en 1931 : Le spectacle est la seule forme d'éducation morale ou artistique d'une nation. Le théâtre est-il, selon vous; une bonne tribune possible pour défendre des idées ?

• Écrire une nouvelle aventure de Zadig sur le thème : le seigneur Ogul veut supprimer tous les artistes qu'il juge inutiles. Il demande conseille à Zadig qui parvient à l'en empêcher.

• texte spé anglais amc Problématique : how african american artists bring their culture to life through music?

  Axe : Living together / representation Problématique : how african american artists bring their culture to life through music? Plan:  Expressing pride  Conveying a political message 1. Intro through the ages, african-americans have been and remain a discriminated community, particularly in the united states, where they have suffered violence and racism. Art, which enables people to express themselves and spread a message to all, has been used in many ways to combat these inequalit...

• Jules Hardouin-Mansart Fils d'un artiste peintre et descendant du sculpteur Germain Pilon,Hardouin-Mansart fut l'élève de Libéral Bruant et de son oncle FrançoisMansart, qui n'avait aucune admiration pour lui.

  Jules Hardouin-Mansart

• César Franck par Auguste SérieyxProfesseur honoraire à la Schola Cantorum de Paris Dans la région des Pays-Bas qui donna le jour à tant de grands artistes,peintres, sculpteurs, architectes, etc.

  César Franck

• Amedeo Modigliani par Lionello VenturiProfesseur d'histoire de l'Art d'Université, Rome Lorsque, en 1906, Modigliani arriva à Paris, il avait vingt-deux ans etapportait un bagage artistique assez limité.

  Amedeo Modigliani

• Federico Garciá Lorca par José Luis CanoMadrid L'enfance d'un poète n'influe pas toujours d'une manière évidente sur sondestin d'artiste, mais dans le cas de Graciá Lorca nous pouvons l'affirmersans le moindre doute.

  Federico Garciá Lorca

• William Hogarth par Charles Mitchellde l'Institut Warburg, Université de Londres L'histoire de l'art est pleine d'exemples de l'étrange aveuglement - à nosyeux - des contemporains d'un artiste disparu sur la qualité, bonne oumauvaise, de son oeuvre.

  William Hogarth

• Pisanello par Jean BabelonConservateur en chef du Cabinet des Médailles à la Bibliothèque Nationale, Paris Il peut sembler paradoxal de parler de sculpture à propos d'un artiste qu'àson époque tous ses admirateurs - et ils furent légion - glorifièrent parcequ'il était peintre.

  Pisanello

• Hector Berlioz par Adolphe BoschotMembre de l'Institut En France, parmi la brillante génération des artistes romantiques que l'ondésigne par la date évocatrice de 1830, Hector Berlioz est le seulcompositeur dont le nom soit resté célèbre et même populaire.

  Hector Berlioz

• Claude Monet Claude Monet, bien que né à Paris, passa toutes ses années d'enfance sur lacôte normande, un paysage maritime qui aura une influence incalculablesur sa perception de la nature et la formation de sa vision d'artiste.

  Claude Monet

• Camille Corot Issu d'une famille de commerçants aisés de la bourgeoisie parisienne,Camille Corot dut attendre ses vingt-cinq ans pour que ses parentsbonnetiers acceptent sa vocation artistique et lui allouent une modestepension pour vivre.

  Camille Corot

• Andrea Mantegna par Amadore PorcellaProfesseur d'histoire de l'art de l'Université Pontificale, Rome La personnalité artistique d'Andrea Mantegna s'affirme et s'impose auXVe siècle vénitien comme celle d'un novateur et d'un maître.

  Andrea Mantegna

• Pour Théophile Gautier, « il n'y a de vraiment beau que ce qui ne peut servir à rien ; tout ce qui est utile est laid » (Préface de Mademoiselle de Maupin). D'après les textes et tableaux étudiés, pensez-vous que l'oeuvre engagée perde nécessairement toute valeur artistique ?

  Corrigé disponible

• Vous imaginez un dialogue de 80 lignes entre deux élèves de lycée; l'un est sensible à la poésie lyrique, apprécie l'expression de sentiments tristes et malheurs, et l'autre refuse ce genre de poésie, et préfère d'autres formes artistiques ou d'autres sources d'inspiration poétique.

• Francisco de Goya Francisco José de Goya y Lucientes reçut une formation médiocre dansl'atelier d'un artiste local de Saragosse, puis partit pour Madrid où il devintl'élève du peintre de cour Francisco Bayeu - dont il épousa la soeur en 1773.

  Francisco de Goya

• « Tout est dit et l'on vient trop tard depuis plus de sept mille ans qu'il y a des hommes et qui pensent. » c'est ce qu'écrit La Bruyère au début du premier chapitre des Caractères. Pensez-vous qu'aujourd'hui encore les jeunes générations se heurtent à ce même problème pour créer à leur tour des oeuvres littéraires et artistiques ?

  La Bruyère était classique : partisan résolu des anciens, il était persuadé qu'ils ont tout dit sur la nature humaine.De plus, il venait après Pascal et La Rochefoucauld. De là cette affirmation modeste au début des Caractères : «Tout est dit... » I. Cette pensée s'explique par la théorie classique. 1. L'homme, en son fond, ne change guère. Les analyses des anciens moralistes restent toujours aussi vraies, parcequ'ils se sont attachés surtout à ce qu'il y a en nous d'éternel et de permanent. Nou...

• Les peintres en héros romanesques

  1 / 2 Les peintres en héros romanesques Les échanges e�neA textes et images passent aussi par l'écriture de héros romanesques dans le rôle d'artistes peintres. Créer un personnage d'artiste permet à l'auteur d'exprimer ses propres idées en matière de peinture - louanges et critiques - et de mettre en scène un contexte social où l'art et j'artiste ont du mal à trouver leur place. D L'artiste comme projection de l'auteur 1. Musset, Le Fils du 1ïtien, 1838 Cett...

• Baudelaire définit en ces termes le trait principal de la démarche du créateur (artiste ou écrivain) : «Le génie, c'est l'enfance retrouvée à volonté.» Estimez-vous que, pour l'écrivain, la création littéraire, et pour le lecteur, des contacts personnels avec l'oeuvre, les aident à retrouver l'enfance ou, au contraire, à s'en éloigner ?

• Valéry, Préface au catalogue d'une exposition de l'Art italien

  RÉSUMÉ Le monde moderne a imposé à l'art l'idéal de la nouveauté, qui s'est substitué au jugement de la postérité. Lapublicité a remplacé le petit nombre de connaisseurs incorruptibles dont le goût avait jadis force de loi : à Athènes,Florence ou Amsterdam ces groupes favorisaient la création artistique. L'unité de but manque désormais aux artistes; divisés contre eux-mêmes, ils ont sans cesse besoin de systèmes éphémères. Il ne s'agit pourtant pas pour euxd'imiter leurs glorieux prédécesseur...

• Cours littérature comparée: les styles artistiques

  La tragedie montre des valeurs qui doivent être imités, das la comédie en montrant des exagération de vices et l’oeuvre d’art doit être proportionné et coïncider avec une certaine harmonie. L’équilibre classique ex : Polyclete (V avant jc) Doryphore - Structure à chiasme ( contrapposto) tout est équilibré et contrebalancé ( un bras en repos, l’autre maintient une lance) - Toute tension est contrebalancé A la renaissance les artistes se mettent à imiter ces exemples art moderne : Michel-...

• Selon Joseph Joubert (1754-1824), « la poésie construit avec peu de matière, avec des feuilles, avec des grains de sable, avec de l'air, avec des riens. Mais qu'elle soit transparente ou solide, sombre ou lumineuse, sourde ou sonore, la matière poétique doit toujours être artistement travaillée. Le poète peut donc construire avec de l'air ou des métaux, avec de la lumière ou des sons, avec de la brique ou même de l'argile : il fera toujours un bon ouvrage s'il sait être décorateur dan

• L'idée même que la signification d'une oeuvre valable puisse être épuisée après deux ou trois lectures est une idée frivole. Pire que frivole : c'est une idée paresseuse », écrivait Claude-Edmonde Magny en 1950 dans Histoire du roman français depuis 1918. En vous appuyant sur des exemples précis que vous emprunterez à la littérature et, éventuellement, à d'autres formes artistiques, vous montrerez pourquoi certains aspects essentiels d'une oeuvre ne se livrent que peu à peu et comment

• « L'idée même que la signification d'une oeuvre valable puisse être épuisée après deux ou trois lectures est une idée frivole. Pire que frivole : c'est une idée paresseuse », écrivait Claude-Edmonde Magny en 1950 dans Histoire du roman français depuis 1918. En vous appuyant sur des exemples précis que vous emprunterez à la littérature et, éventuellement, à d'autres formes artistiques, vous montrerez pourquoi certains aspects essentiels d'une oeuvre ne se livrent que peu à peu et comme

• Un critique écrit : « l'oeuvre d'art n'offre jamais une copie minutieuse et servile de la réalité dont elle s'inspire... l'Art est simplification, interprétation, confession ». En vous appuyant sur quelques exemples précis, vous commenterez ce jugement.

  INTRODUCTION La véritable oeuvre d'art porte toujours la marque du talent original qui l'a conçue et réalisée. Et la qualité de l'artiste se remarqued'abord par la manière dont il a, comme d'instinct, simplifié, stylisé le modèle qu'il avait sous les yeux. D'emblée il a su retenir lesdétails riches de signification. Par là son oeuvre n'est plus une copie mais une interprétation forte et suggestive. Dans cette oeuvre,enfin, il a mis beaucoup de lui-même, révélé certains aspects de sa personnalité...

• Masaccio

  Il n'y a pas équilibre entre la vie et l'oeuvre de Masaccio, entre le temps qu'il passa sur terre et la production picturale qu'il y accomplit : tandis queson existence a été, parmi les vies des peintres anciens, la plus courte que nous connaissions, son oeuvre est peut-être la plus considérable qui aitjamais existé. Comme talonné par le pressentiment d'une mort prématurée qui devait en effet l'emporter à la fleur de l'âge, Masaccio brûla les étapesde sa carrière. Noviciat, études, assimilation,...

• Giorgio Vasari (1511-1574) Peintre et architecte né à Arezzo, mort à Florence,

  Giorgio Vasari 1511-1574 Peintre et architecte né à Arezzo, mort à Florence, cousin de Lucas Signorelli, élève de Michel-Ange à Florence ; il est surtout connu par son travail d’historien paru en 1550 : Vie des plus éminents peintres, sculpteurs et architectes (pour la période allant du XIIIe au XVe siècle), documents précieux malgré certaines erreurs et les appréciations personnelles de l’auteur parfois discutables. Comme artiste, il se manifeste en pleine décadence de l’époque florentine. Av...

• Fiches de lecture Littérature Jeunesse: Charlie et la Chocolaterie, Le Petit Prince, Peter Pan, Les trois Brigands

  Culture littéraire et artistique Titre : Auteur : Biographie de l’auteur : Date de publication originale : Edition : Genre : Cible visée : Personnages : Caractéristiques des personnages : Résumé : Thèmes abordés : Quelques éléments esthétiques : Liens éventuels avec d’autres œuvres : Avis personnel : Romans Classiques Roman 1 Titre : Le Petit Prince Auteur : Antoine de Saint-Exupéry Biographie de l’auteur : Antoine de Saint-Exupéry né le...

• ■ Émile Zola, L’Œuvre, V Analysez le portrait d’un artiste aux prises avec sa création, de la frénésie énergique au fiasco.

  ■ Émile Zola, L’Œuvre, V Analysez le portrait d’un artiste aux prises avec sa création, de la frénésie énergique au fiasco. I. Lignes 1-8: Un artiste énergique en pleine création a. Le romancier ancre son récit dans un cadre très réaliste, grâce aux références spatiotemporelles des compléments circonstanciels : « durant tout l’été », « rue Tourlaque», mais aussi grâce au lexique technique des outils du peintre, observable à travers le champ lexical de l’art pictural : «...

• Laideur et représentation artistique (Hugo, Baudelaire) - Provocation

  29.03.2016- CORRIGE BAC BLANC: POESIE Question sur un corpus: On attend la mise en évidence des éléments provocateurs: – le choix du sujet, à rebours de la tradition poétique: surprenant, dégoûtant, repoussant, anticonformiste – l'éloge paradoxal de cet objet laid: opposition entre la trivialité de l'objet décrit, sa laideur, et le vocabulaire appréciatif* (connotations péjoratives, mélioratives). – la rupture avec la tradition lyrique en poésie: on fait l'éloge de l'être ai...

• Dans le discours qu'il prononça en Suède lors de la remise de son prix Nobel, Albert Camus disait : « L'art n'est pas à mes yeux une réjouissance solitaire. Il est un moyen d'émouvoir le plus grand nombre d'hommes en leur offrant une image prilvilégiée des souffrances et des joies communes. » En l'appliquant au domaine de la littérature, vous direz quelles réflexions vous inspire cette formule, sans omettre de vous appuyer sur des exemples précis et variés.

  Exercer son art ne doit pas conduire l'écrivain à oublier les autres. C'est ce qu'Albert Camussoulignait en 1957, lors de la remise de son prix Nobel : « L'art n'est pas à mes yeux uneréjouissance solitaire. II est un moyen d'émouvoir le plus grand nombre d'hommes en leuroffrant une image privilégiée des souffrances et des joies communes. » Pour l'auteur deL'Étranger et de la Peste, l'artiste doit donc s'efforcer de rencontrer la communautéhumaine. Loin de s'isoler, il doit cher...

• Hegel, Esthétique, commentaire

  Hegel L'idée essentielle qu'il nous faut noter est que, même si le talent et le génie de l'artiste comportent un moment naturel, ce moment n'en demande pas moins essentiellement à être formé et éduqué par la pensée, de même qu'il nécessite une réflexion sur le mode de sa production ainsi s qu'un savoir-faire exercé et assuré dans l'exécution. Car l'un des aspects principaux de cette production est malgré tout un travail extérieur, dès lors que l' œu...

• PEINTURE: Jean Ingres (1780-1867)

  Jean Ingres (1780-1867) Un gardien de la tradition académique. Jean-Auguste-Dominique Ingres est originaire de Montauban. Ses dons pourle dessin et la musique se révèlent très tôt, et son père, un sculpteur ornemaniste, encourage l'éclosion de savocation. A 11 ans, on l'emmène à Toulouse où il entre dans l'atelier du peintre Roques dont il partage l'admirationpour Raphaël. En 1797, Ingres vient à Paris où David l'accueille dans son atelier. L'élève subit profondémentl'influence du maî...

• Guy de Maupassant

  Guy de Maupassant Un de ces soirs de tristesse où le destin se révèle à ceux qu'il doit accabler, Maupassant s'écria : “ J'aurai passé comme unmétéore... ” Du météore, en effet, sa vie eut l'éclat et la brièveté. Dix ou douze ans, il a brillé ; l'homme, terrassé par lafolie, s'est éteint tragiquement. L'œuvre est restée, et si la mode capricieuse s'en est éloignée ici, cette œuvre conserve àl'étranger un renom qui ne cesse point de grandir ; les traductions se multiplient, les travaux universita...