175 résultats pour "cherchant"

• François Mauriac disait : « La littérature cherche à embellir la vie, à dispenser le rêve, l'oubli de ce qui est ». Qu'en pensez-vous ?

• Fiche de lecture français 1ère

  «   J’aime l’araignée et j’aime l’ortie   » de Victor Hugo Introduction   : «   J’aime l’araignée et j’aime l’ortie   » est un poème écrit en 1842 par Victor Hugo, et fini par être publié en 1856 dans Les Contemplations, au livre III, dans la section «   les luttes et les rêves   ». Victor Hugo est un poète, un romancier, un dramaturge du 19ème siècle, il est un auteur engagé, en effet il a combattu la peine de mort, il était également un opposant à Napoléon III. Dans ce texte l’aute...

• L’art et la technique

  F. KAUSCH 3 COURS : 1) Mêler art et pouvoir / esthétique et politique Bibliographie : - Walter Benjamin « l’œuvre d'art à l'époque de la reproductibilité technique » 1939 Gallimard Œuvres, III (→ 3ème volume) PR LA RENTREE 2) Politique : cours sur la punition et le châtiment 3) Les sciences humaines à partir de Rousseau, entre autres. Concernant les lectures : travail « non scolaire » → toujours un livre ouvert INTRODUCTION sur le texte de Benjamin Avec le photographe Wa...

• Les images [...] ne peuvent suffire, écrit Jean Guéhenno. Vous chercherez quelle est la force des images, ce qui fait à la fois leur utilité et leur danger, et par quoi elles doivent être complétées (livres...).

• Dans un dialogue, vous chercherez à persuader votre interlocuteur du danger ou de l'impossibilité qu'il y aurait à établir une société utopique trop organisée. Le dialogue prendra un tour polémique.

• Quand vous abordez une oeuvre, cherchez-vous plutôt la nouveauté et l'originalité ou appréciez-vous les oeuvres qui s'inspirent de situations, de thèmes ou de personnages connus.

  Corrigé disponible

• Vous êtes metteur en scène. Dans un discours éloquent, vous vous adressez à tous ceux qui considèrent que le théâtre est art du passé et qu'il doit laisser la place au cinéma. Vous cherchez à les convaincre du contraire.

• fiche 496Tu cherches :o 5 verbes du 1er groupeo 5 verbes du 2ème groupeo 5 verbes du 3ème groupe.

  fiche496 conjugaison:révisions CM2 Tucherches: · 5verbesdu1ergroupe · 5verbesdu2èmegroupe · 5verbesdu3èmegroupe.

• Rédigez le plaidoyer d'un avocat de la défense qui cherche à défendre un homme qui a assassiné sa propre femme. L'avocat de la défense doit essayer d'obtenir pour l'homme la peine la moins lourde.

• Les personnages des textes cités en extraits sont des victimes. En vous appuyant sur ces textes mais aussi sur vos lectures personnelles, vous chercherez les raisons de cette situation et vous vous demanderez si les personnages fictifs sont nécessairement des victimes de la société.

• Errat autem qui amicum in atrio quaerit, in convivio probat / C'est une erreur que de chercher des amis dans son antichambre et de croire qu'on les trie en dînant avec eux

• Maupassant a écrit à propos du romancier: Son but n'est point de nous raconter une histoire, de nous amuser ou de nous attendrir mais c'est [sa] vision personnelle du monde qu'il cherche à nous communiquer. Partagez-vous ce point de vue ?

• Guy de Maupassant écrit à propos du romancier: son but n'est point de nous raconter une histoire, de nous amuser ou de nous attendrir, mais c'est se vision personnelle du monde qu'il cherche à nous communiquer. Partagez-vous cette opinion ?

• Sujet : Selon vous, Rabelais cherche-t-il davantage à nous faire rire qu'à nous faire réfléchir dans Gargantua.

  Sujet : Selon-vous, Rabelais cherche-t-il davantage à nous faire rire qu'à nous faire réfléchir dans Gargantua. Gargantua est une œuvre majeure de la Renaissance française, écrite par François Rabelais en 1534. Cependant, l'interprétation de cette œuvre reste encore aujourd'hui un sujet de débat. Certains affirment que Rabelais a écrit ce livre dans le seul but de divertir son public, tandis que d'autres prétendent que l'œuvre a une visée pédagogique et qu'elle cherche à nous faire réflé...

• René Robert Cavelier de La Salle Lorsqu'il sort de chez les jésuites chez lesquels il a reçu son éducation, cefils d'un riche marchand de Rouen part pour le Canada y chercher fortune.

  René Robert Cavelier de La Salle

• Un poème est un mystère dont le lecteur doit chercher la clef affirme Stéphane Mallarmé. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les oeuvres du corpus, les textes étudiés en classe ainsi que vos connaissances personnelles.

• Dans l'extrême variété des oeuvres qu'on appelle « romans » que cherchez-vous : des personnages attachants, une histoire passionnante, l'évocation d'un milieu réel ou imaginaire, une incitation à la réflexion ou au rêve ou quelque autre intérêt ?

• Au théâtre, il n'y a pas que le langage des mots. Après avoir exposé quelles différentes formes peut prendre ce langage, vous chercherez, en vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos connaissances théâtrales, d'autres types de langages utilisés sur la scène. Vous expliquerez leur force et leur pouvoir symbolique.

• Articulez un dialogue argumentatif au texte de Diderot, Supplément au voyage de Bougainville. L'enchaînement des répliques montrera clairement l'opposition fondamentale des deux hommes, chacun cherchant à convaincre l'autre par des arguments rationnels et à le persuader par un discours à la fois poétique et rhétorique.

• Articulez un dialogue argumentatif au texte de Diderot, Supplément au voyage de Bougainville. L'enchaînement des répliques montrera clairement l'opposition fondamentale des deux hommes, chacun cherchant à convaincre l'autre par des arguments rationnels et à le persuader par un discours à la fois poétique et rhétorique.

• Ernest Rutherford par Maurice de Brogliede l'Académie des Sciences et de l'Académie française - Professeur au Collège de France Il est souvent surprenant de constater combien peuvent être différentes lesattitudes de l'esprit humain vis-à-vis des problèmes qu'il cherche àrésoudre.

  Ernest Rutherford

• L'homme du XXe siècle ne vous semble-t-il pas avoir éprouvé le besoin de s'évader ? Vous en indiquerez les raisons.Vous chercherez ensuite les diverses formes que peut prendre cette évasion et vous direz de quelle manière vous avez échappé vous-même aux contraintes de la vie quotidienne.

• Nous estimons que l'homme ne peut être séparé de son milieu, qu'il est complété par son vêtement, par sa maison, par sa ville, par sa province ; et, dès lors, nous ne noterons pas un seul phénomène de son cerveau ou de son coeur sans en chercher les causes ou le contrecoup dans le milieu. Vous commenterez cette définition en vous fondant sur votre connaissance de Une Vie , Madame Bovary et un roman de Zola.

• Ecrivez un dialogue entre A et B, le premier cherchant à démontrer que « il sera toujours beau de gouverner les hommes en les rendant plus heureux », le second remettant en question cette assertion. Vous veillerez à leur faire utiliser des arguments pertinents, des exemples précis et à les faire s'exprimer dans une langue soutenue (deux pages maximum).

• Le roman, écrit Alain, est le poème du libre arbitre. En étudiant un roman du 19e siècle à votre choix, vous montrerez l'influence des caractères sur le développement de l'action. Et vous chercherez ensuite si, par un effet inverse, le cours des événements n'est pas, de son côté, un facteur essentiel de l'évolution des personnages ?

  INTRODUCTION « Il n'y a point de fatalité dans le roman » écrit Alain. Et de fait, si l'on étudie une œuvre romanesque comme Eugénie Grandet, onconstate que le cours des événements y est étroitement tributaire des réactions d'une personnalité très forte, celle du père Grandet. Ons'avise également qu'Eugénie et son cousin Charles, par leur comportement en face des décisions impératives de ce tyran familial, sontà l'origine de plusieurs péripéties essentielles. Mais il est incontestable aussi que...

• 2 amateurs de théâtre, qui vienne d'assister à la représentation d'une pièce, engagent une conversation. Que vient chercher le public au théâtre ? Pourquoi va-t-on au théâtre ? Telles sont les questions qui les agitent. vous rapporterez leur dialogue comme s'il s'agissait d'une scène de théâtre et vous terminerez sur un effet de chute. Vous veillerez aussi à ce que chacun défende une opinion différente.

• On a pu dire que le théâtre était, parmi les genres littéraires, le plus conventionnel. Après avoir précisé quelles sont les conventions essentielles que le théâtre impose, vous chercherez les raisons pour lesquelles le spectateur se soumet volontiers à ces conventions et accepte sur scène les fantaisies les plus débridées qu'il refuserait dans la vie réelle ?

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet invite à une double réflexion : d'une part il implique que l'on définisse en quoi le théâtre est un genre « conventionnel » et d'autre part, il appelle à expliquer la soumission du spectateur à ces conventions et à leursconséquences ( parfois le spectateur assiste à des scènes qu'il condamnerait dans la vie réelle). Le terme « conventionnel » est ici ambigu : il présente le théâtre comme un genre littéraire fondé sur des conventions mais cet adjecti...

• Doña Sol prend la parole à la suite de cette tirade d'Hernani et cherche à convaincre ce dernier qu'il ne doit [pas] être seul (vers 15) et qu'elle doit rester à ses côtés. Imaginez sa tirade. Femme amoureuse, elle n'hésitera pas à utiliser le registre lyrique pour exprimer ses sentiments, et le registre pathétique, apte à émouvoir Hernani. Vous pourrez, si vous le souhaitez, vous affranchir de la forme versifiée qu'Hugo avait employée.

• L'un des ressorts de la tragédie est l'émotion tragique qu'elle doit inspirer au spectateur, mais elle bannit toute forme de violence visuelle sur scène. En prenant appui sur plusieurs récits dont essentiellement celui de la mort d'Hippolyte, vous chercherez en quoi un récit oral peut susciter plus d'émotion que la représentation de la scène qu'il rapporte.

  I- La tragédie et les émotions A- La catharsis • Aristote, La Poétique : « la représentation est mise en oeuvre par les personnages du drame et n'a pas recours à la narration; et, en représentant la pitié et la frayeur, elle réalise une épuration de ce genre d'émotions ».• Pour Aristote, le spectateur qui va au théâtre doit ressentir terreur et pitié afin de se purger de ces sentiments =>force du spectacle qui doit être extra-ordinaire. D'où le recours au tragique : sentiment...

• On a pu dire que le théâtre était parmi les genres littéraires, le plus conventionnel. Après avoir précisé quelles sont les conventions essentielles que le théâtre impose, vous chercherez les raisons pour lesquelles, selon vous, le spectateur se soumet volontiers à ces conventions et accepte sur scène les fantaisies les plus débridées qu'il refuserait dans la vie réelle ?

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet invite à une double réflexion : d'une part il implique que l'on définisse en quoi le théâtre est un genre « conventionnel » et d'autre part, il appelle à expliquer la soumission du spectateur à ces conventions et à leursconséquences ( parfois le spectateur assiste à des scènes qu'il condamnerait dans la vie réelle). Le terme « conventionnel » est ici ambigu : il présente le théâtre comme un genre littéraire fondé sur des conventions mais cet adjecti...

• Dans sa Défense et Illustration de la langue française Joachim du Bellay a écrit: Celui-là sera véritablement le poète que je cherche en notre langue, qui me fera indigner, apaiser, réjouir, douloir, aimer, haïr, admirer, étonner; bref qui tiendra la bride de mes affections (sentiments)me tournant ça et là à son plaisir. Quel est, parmi les poètes que vous connaissez et aimez, celui qui a le plus complètement réalisé cette définition ?

• « Poésie ! ô trésor ! perle de la pensée! [...] 0 toi ! des vrais penseurs impérissable amour ! Comment se garderaient les profondes pensées, Sans rassembler leurs feux dans ton diamant pur Qui conserve si bien leurs splendeurs condensées ? Ce fin miroir solide, étincelant et dur, Reste des nations mortes, durable pierre Qu'on trouve sous ses pieds lorsque dans la poussière On cherche les cités sans en voir un seul mur. » (Vigny, La Maison du Berger.) Vous dégagerez la définition de la

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• Vous êtes journaliste ; vous écrivez un article pour annoncer l'assassinat de Jaurès. - Vous chercherez un titre choc et ferez un chapeau pour situer l'évènement. Pour rédiger le corps de l'article, vous pouvez ajoutez des intertitres pour le structurer. Selon les lecteurs auxquels vous vous adressez, vous rédigerez l'article dans un langage courant ou soutenu. Mettez-le en page ou présentez-le à l'aide d'un traitement de texte. Vous adopterez à votre choix soit le point de vue d'un p

• Autobiographie

  Séquence I: L’autobiographie:  apprendre  à s’ écrire soi­m ême Gabrielle PHILIPPE, professeur agr égé de Lettres Modernes Coll ège Pierre Mend ès­France, Paris 20 ème Séance 1: Bien lire un sujet de brevet: “J’ai Marseille au coeur” J.-C. Izzo Conseils méthodologiques Questions traitées en demi-groupe + Réécriture Dictée: Balzac, Le Lys dans la vallée + réécriture: 3è pers sing / 3è pers plur; je / elles Rédaction : Comme J.-C. Izzo, un lieu (ville, pays) vous tient pa...

• Pierre et Jean

  Àpartirdela2à Maupassant : Pierre et Jean Présentation, commentaires et notesde Marie-Claire Ropars-Wuillemier «Classiques de Poche »,n°2402,220 pages (bio-bibliographie, illustrations et photographies) *LÊ&i&è?>> Introduction L'édition comporte, outre lacélèbre Préface de Maupassant (voir les notes qui nous éclairent sur les conditions d'écriture du texte), des Commentaires et une bio-bibliographie. On trouvera également un cahier d'illustrations (photographies des documents de l'époque ain...

• Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, racontez comment le tiers-monde cherche à s’affirmer sur la scène mondiale et à quelles difficultés il se heurte.

  Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, racontez comment le tiersmonde cherche à s’affirmer sur la scène mondiale et à quelles difficultés il se heurte. La décolonisation s’engage après la Seconde Guerre Mondiale en Asie de 1945 à 1955, puis en Afrique de 1955 à 1965. Elle s’opère de manières diverses : par des conflits violents ou par des négociations politiques. Les pays issus de la décolonisation ont en commun un faible niveau de développement et cherche à...

• hunger games

  1. A mon réveil, l'autre côté du lit est tout froid. Je tâtonne, je cherche la chaleur de Prim, mais je n'attrape que la grosse toile du matelas. Elle a dû faire un mauvais rêve et grimper dans le lit de maman. Normal : c'est le jour de la Moisson. Je me redresse sur un coude. Il y a suffisamment de lumière dans la chambre à coucher pour que je les voie. Ma petite soeur Prim, pelotonnée contre ma mère, leurs joues collées l'une à l'autre. Dans son sommeil, maman paraît plus jeune, moi...

• Comment Charles de Gaulle a-t-il cherché à redonner à la France une place importante sur la scène internationale ?

  Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, la France était une nation dévastée qui cherchait à retrouver sa place dans l’harmonie des nations. Charles de Gaulle, alors chef du gouvernement, entendait redonner à la France une grande puissance sur la scène internationale. Pour ce faire, il met en œuvre une politique ambitieuse axée sur l’indépendance nationale et la construction d’une Europe forte. Comment Charles de Gaulle a-t-il cherché à redonner à la France une place importante sur la...

• « Toute l'invention, dit Racine, consiste à faire quelque chose de rien. » Expliquez cette phrase par une étude de son théâtre.

  L'INVENTION DANS LE THEATRE DE RACINE ' « Toute l'invention, dit Racine, consiste à faire quelque chose de rien. » Expliquez cette phrase par uneétude de son théâtre. Introduction : Par le mot « rien », il faut entendre un sujet réduit à un rien, c'est-à-dire très simple (premier point). Pour faire preuve d'invention, le poète tragique devra tirer de ce rien quelque chose. Et comment ? Racine nous ledit lui-même dans sa première préface de Britannïcus : en inventant une action très simple elle-...

• Quel peut être, dans un roman, le rôle des descriptions ?

  Analyse du sujet et problématisation : La description, dans le récit, s'oppose traditionnellement à la narration. Alors que cette dernière est la représentation des actions, des évènements qui jalonnent le récit, la description concerne la représentation d'objetset de personnages. Dans les faits, il est cependant difficile de toujours bien différencier description et narration quisont souvent entremêlées dans le récit. Mais certains passages ou certaines pages descriptifs se déta...

• La littérature d'idée trouve-t-elle une meilleure efficacité en divertissant son lecteur? Cette distraction provoquée par la légèreté ne risque-t-elle pas de détourner le lecteur (du message philosophique) des idées de l'auteur ? N'existe t-il pas d'autres stratégies plus aptes à faire adhérer le lecteur à ces idées ?

  La littérature d'idée trouve-t-elle une meilleure efficacité en divertissant son lecteur? Cette distractionprovoquée par la légèreté ne risque-t-elle pas de détourner le lecteur (du message philosophique) desidées de l'auteur ? N'existe t-il pas d'autres stratégies plus aptes à faire adhérer le lecteur à ces idées ? Analyse du sujet et problématisation :Le sujet pose le problème de l'efficacité de la littérature d'idée envisagée dans sa réception par le lecteur. Parlittérature d'idée, on en...

• Faut-il chercher à domestiquer la nature ?

  Le mythe de prométhée nous permet de mieux comprendre la relation entre l’homme et la nature et que l’homme se fait de son rapport à la nature. En effet, c’est sa faiblesse et sa vulnérabilité qui va l’obliger à produire des outils qui vont l’aider à maitriser de plus en plus son environnement. Les outils et la technique de l’homme vont-ils lui permettre une maitrise totale de la nature ? lui permettre de la dominer ? « Faut-il chercher à domestiquer la nature » est un sujet qui...

• Fiches méthode pour la dissertation

  Fiches méthode pour la dissertation Dix points de dernière minute 10 maladresses à éviter, pour ceux qui s'y prennent tard. 1. Dans l'introduction, ne pas commencer par «de tout temps les hommes ... » ou autre formule similaire. Philosopher, ce n'est pas faire le récit de l'his­ toire (supposée) de l'humanité! Mais: commencer par des définitions simples des notions du sujet, pour montrer qu'elles posent des problèmes. 2. Ne pas recopier simplement les défin...

• La grande aventure

  La grande aventure I. On a dit bien souvent que le rapide développement de la science moderne et de ses applications constituait pour l'humanité une grande aventure et, en effet, c'en est une dont nous ne pouvons encore mesurer aujourd'hui ni les développements futurs, ni les conséquences finales. L'effort de la recherche scientifique se développe, on le sait, sur deux plans parallèles, mais bien distincts. D'une part, il tend à augmenter notre connaissan...

• Le désir suppose-t-il autrui

  Le désir suppose-t-il autrui ? ■ Définir les termes du sujet Désir • Le désir est la quête d'un objet que l'on se représente comme étant la source d'un plaisir. À une conception négative du désir, qui voit en celui-ci le mouvement qui va d'un manque vers une satisfaction -le désir est alors conditionné par le manque, la privation -, on peut opposer la représenta­ tion purement positive d'un désir qui serait avant tout créateur. • Le désir est donc marqué...

• James Joyce

  James Joyce Frank Budgen rapporte que Joyce portait d'ordinaire dans sa poche de gilet de petits blocs-notes sur lesquels, seul ou aumilieu d'une conversation, il jetait occasionnellement un mot ou deux. Mais, l'ayant un jour trouvé qui, au terme d'unelongue journée de travail n'avait écrit que deux phrases, le futur historiographe, dans une réminiscence flaubertienne, luidemanda s'il avait en vain cherché le mot juste. "Non, répondit Joyce, j'ai déjà les mots. Ce que je cherche, c'est l'ordrepa...

• Emile Faguet estime que Les Essais sont à la fois « un livre pour les hommes du temps de Montaigne» et «un livre pour tous les temps». En vous aidant des pages des Essais que vous connaissez, vous préciserez le sens de ces deux formules, et, compte tenu du jugement que vous portez vous-même sur l'oeuvre de Montaigne, vous direz celle qui vous parait la plus pertinente.

  «LES ESSAIS» DE MONTAIGNE, UN LIVRE POUR TOUS LES TEMPS Emile Faguet estime que Les Essais sont à la fois « un livre pour les hommes du temps de Montaigne» et «un livrepour tous les temps». En vous aidant des pages des Essais que vous connaissez, vous préciserez le sens de cesdeux formules, et, compte tenu du jugement que vous portez vous-même sur l'œuvre de Montaigne, vous direz cellequi vous parait la plus pertinente. DISSERTATION RÉDIGÉE Montaigne est un homme du xvie siècle. Comme Rabelais,...

• L'expressionnisme et l'irréalisme

  L'expressionnisme et l'irréalisme Tout vrai poète, disait Gérard Manley Hopkins, doit être original : l'originalité est la condition du génie poétique, sibien que tout poète est comme une espèce dans la nature, non comme un individu générique, et ne peut jamaisavoir de récurrence. N'est-ce pas là cette douce, cette ravissante étrangeté que Walter Pater comparait à lafloraison unique de l'alors ? Et n'est-ce pas également cette " patrie perdue " dont Proust nous dit que tout artistevéritable...

• Hugo a écrit: Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous. Comment ne le sentez-vous pas ? Ah ! Insensé qui crois que je ne suis pas toi. Qu'en pensez-vous ?

  Hugo a écrit: « Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous. Comment ne le sentez-vous pas ? Ah ! Insensé qui crois que je ne suis pas toi. » Qu'en pensez-vous ? Analyse du sujet et problématisation : Hugo évoque, dans cette phrase des Contemplations , la portée universelle d'une littérature personnelle. Il établit une équivalence entre le « moi » de l'auteur et celui du lecteur( donc de tous les lecteurs potentiels) quisemblent entrer en communion lors de la lecture. Le lecteur refusan...

• Anouilh: Antigone face à Créon

  [Antigone a désobéi aux ordres du roi Créon, son oncle. Elle a enseveli le corps de Polynice, son frère. Elle encourt,par sa désobéissance, la peine de mort. Dans cette scène, Antigone comparaît devant Créon qui cherche às'expliquer sa conduite et à lui sauver la vie. Créon la regarde et murmure soudain. — L'orgueil d'Œdipe. Tu es l'orgueil d'Œdipe. Oui, maintenant que je l'ai retrouvé au fond de tes yeux, je te crois. Tu as dû penser que je te ferais mourir. Et cela...