1035 résultats pour "cour"

• François de La Rochefoucauld

  François de La Rochefoucauld François VI, prince de Marsillac, puis duc de La Rochefoucauld, issu d'une puissante famille de l'angoumois dont les titres de noblesse remontent au XIesiècle, est né le 15 septembre 1613. Marié à quinze ans à Andrée de Vivonne, il en eut cinq fils et trois filles. Dans sa première jeunesse, il fut de toutes lescabales montées par la duchesse de C hevreuse afin de soutenir la reine Anne d'Autriche contre Richelieu. Mais pendant la Régence, il se retourna contre larei...

• François-René de Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe.

  ÉPREUVE 9 Amérique du Nord Juin 1991 TEXTE Chateaubriand évoque, dans cette page écrite en 1822, la tempête que subit le vaisseau qui le ramenait d'Amérique du Nord vers la France, en décembre 1791. En mettant la tête hors del' entrepont, je fus frappé d'un spectacle sublime. Le bâtiment a�"?T essayé de �?P-P de bord ; mais n'ayant pu y par�-H?P il s'était affalé O l sous le �-HT À la lueur de la lune écornée, qui émergeait des nuages pour s'y r...

• « Tout homme qui sait lire a en lui le pouvoir de se magnifier, de multiplier ses modes d'existence, de rendre sa vie pleine, intéressante et significative. » Aldous HUXLEY. Vous commenterez cette phrase en illustrant vos idées par des exemples.

  Introduction Après Rousseau : « Je hais les livres ; ils n'apprennent qu'à parler de ce qu'on ne sait pas » ; après Montesquieu : «Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture ne m'ait ôté », voici l'auteur du Meilleur des Mondes qui prometà l'homme qui « sait lire » un immense pouvoir.Que penser de cette opinion ? Développement (Sous forme de plan détaillé) I. — Partie négative. 1° Certes, un enfant est tout fier de raconter à tout le monde ce qu'il a appris « à l'école, dans les livres...

• PROVIDENCE

  PROVIDENCE Réalisation ........................................ . Alain RESNAIS (1977) David MERCER Ricardo ARONOVITCH Jacques SAULNIER Miklos ROZSA Scénario ....................... :; ........ ;{ ....... . Directeur de la photographie .Ei.~-!. r.-1.o/~':9". .':'~ ...... . Décorateur ........................................ . Musique .......................................... . Producteurs ....................................... . Yves GASSER-KLAUS HEL...

• BILLY BUDD

  1 / 2 Les Fiches de Monsieur Cinéma Histoire Illustrée du Cinéma Mondial BILLY BUDD Réalisation Scénario ....................................... . D'après la pièce de ............................... . Adaptée du roman de ............................ . Directeur de la photographie ....................... . Musique ....................................... . Production ..................................... . Distribution ....................................

• Concours 2004 MINISTÈRE DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE Concours interne (coefficient 2) et externe (coefficient 3) de recrutement d'assistants des bibliothèques Session 2004

  Concours 2004 MINISTÈRE DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE Concours interne (coefficient 2) et externe (coefficient 3) de recrutement d'assistants des bibliothèques Session 2004 Analyse d'un dossier technique La bibliothèque où vous travaillez en tant qu'assistant(e) va ouvrir à la rentée prochaine un nou­ veau site de 1 200 m2, dédié aux sciences économiques et à la gestion, entièrement en libre accès, dont vous aurez la respon...

• JEAN LEMAIRE DE BELGES

  JEAN LEMAIRE DE BELGES Jean Lemaire illustre la sérénité de l'« ouvroir » poétique, le travail calme d'une inspiration sûre d'avoir dans la technique l'alliée la plusévidente. Servir les pouvoirs et la rhétorique Né à Bavai (Belges) dans le Hainaut, Jean Lemaire appartient à une province rattachée à la Bourgogne : son parrain, le rhétoriqueurJean Molinet, est historiographe du duché. Il reçoit la tonsure et fait probablement des études à l'Université de Paris, avant d'êtreemployé comme clerc...

• L'IRLANDE AU XXe SIÈCLE

  Article encyclopédique L'IRLANDE AU XXe SIÈCLE L’Irlande, au cours du xxe siècle, a connu des changements de statuts, de sanglants conflits et un passage de la pauvreté à la prospérité. Parent pauvre au sein du Royaume-Uni depuis 1801, de fait colonie britannique, ce pays a abordé le siècle en étant profondément divisé aussi bien sur le plan religieux que sur le plan politique. La majorité catholique de l’île (75 %) souhaite l’autonomie politique (Home Rule), tandis que les protestants, fortemen...

• BANDE A PART

  1 / 2 Les Fiches de Monsieur Cinéma Histoire Illustrée du Cinéma Mondial BANDE A PART Réalisation et scénario de ....................... . Jean-Luc GODARD (1964) Dolores HITCHENS D'après le roman « Pigeon vole » ( « Fool's gold ») Directeur de la photographie ........... . Raoul COUTARD Musique ...................................... . Michel LEGRAND Anouchka -Orsay Columbia Production .................................... . Distribution .........

• OS5 : Interaction lumière matière (fiche cours)

  OS5 : Interaction lumière matière (fiche cours) OS5 – – – – – TSpéPC Interaction lumière matière TSpéPC CAPACITES EXIGIBLES Décrire l’effet photoélectrique, ses caractéristiques et son importance historique. Interpréter qualitativement l’effet photoélectrique à l’aide du modèle particulaire de la lumière. Etablir, par un bilan d’énergie, la relation entre l’énergie cinétique des électrons et la fréquence. Expliquer qualitativement le fonctionnement d’une cellule photoél...

• Cours sur le thème de l'art (niveau terminale philo)

  FICHE ART Le seul mot des grecs est le mot "Technè" → renvoie au domaine de l’artifice (traduit auj par l’art) Aristote - éthique à Nicomaque : “l’art est une certaine disposition accompagnée de règles vraies capables de produire”; l’art désigne notre capacité à produire un certain nombre d’objets. La Techne chez Aristote exprime la puissance proprement humaine d’ajouter qqch à la nature : l’homme produit des choses non-naturelles. La nature est chez les grecs une puissance de production :...

• DGEMC Fiche de synthèse du cours Comment le droit est-il organisé ?

  DGEMC Fiche de synthèse du cours Comment le droit est-il organisé ? Les sources du droit La loi Quelles sont les problématiques ? - Quels sont les rapports qu’entretiennent liberté et loi ? - Quels sont les rapports entre la loi et la démocratie ? - La loi peut-elle être juste ? - Quelles sont les fonctions de la loi ? - Comment naît une loi ? - Quelle est la place des lois dans la hiérarchie des normes ? Transversalités Philosophie : De l’esprit des lois (Montesquieu) La liberté...

• Récurrence cours

  Analyse 1 Raisonnement par récurrence Ce que dit le programme : Contenus Capacités attendues Démonstrations Exemples d’algorithmes Approfondissements possibles Raisonner par récurrence pour établir une propriété d’une suite. Démonstration par récurrence de l’inégalité de Bernoulli. Avant de commencer ce chapitre, je dois savoir : Prérequis Utiliser le vocabulaire : proposition, implication, réciproque et équivalence Utiliser les connecteurs logiques et les quantificateurs Rai...

• COURS LA MONDDIALISATION

  Partie I: L’organisation géographique du monde I-Introduction géographique et historique à la mondialisation “Je suis le monde au creux de votre main” “Des cartes pas des calques!” a) La carte, qu’est ce que c’est? Se repérer dans l’espace. Obtenir des informations. Voir une analyse d’un phénomène. Une carte n’est pas neutre, elle est le résultat d’un choix. -Une Projection: (monde à plat) -Mercator (Gerhard Kremer 1512-1594, grand cartographe flamand du XVIe s.) -Arno Peters (1973,...

• Cours sur la religion

  Approche critique de la notion de religion : Marx, Nietzsche, Freud Le phénomène de la religion a toujours suscité débats et controverses. Etant donné que Dieu et les autres entités ne sont pas l’objet d’une expérience concrète cernable et susceptible d’emporter la conviction de tous, cela ouvre l’espace à la diversité des interprétations. N’est-ce, d’ailleurs pas une des occurrences définitionnelles de la religion : relegere : relire, interpréter, décrypter, rechercher le sens… 1. Karl M...

• Cours sur les atomes

  Physique-Chimie 3ème Chap.1 II.3. Particules élémentaires Le cortège électronique est constitué d’électrons. Chaque électron peut être vu comme une petite bille portant une charge électrique négative. Le cortège électronique est donc chargé négativement. Bien que l’on puisse se représenter le noyau de l’atome comme une sphère pleine (une boule), il est composé de particules élémentaires appelées nucléons. Il existe deux types de nucléons : les protons porteu...

• Cours de philosophie

  Chapitre 2 Ce qui fait de moi un sujet : la conscience  Constat : o L’homme a cs de ce qu’il fait/est o La cs est double :  « prise de cs » ; « je suis cs que ce que je te demande est difficile… » : sens psychologique, c’est lié à la connaissance  « avoir un poids sur la cs » ; « soulager sa cs » : sens moral, c’est lié aux valeurs. o On distingue aussi deux sens du mot sujet : le sujet psychique, à savoir l’individu conscient, pensant, connaissant ; et le sujet moral, càd le sujet...

• cours sur les intégrales

  Calcul intégral I. Intégrale d’une fonction continue et positive sur un intervalle 𝑓 est une fonction continue et positive sur un intervalle [𝑎; 𝑏] 𝒞 est sa courbe représentative dans un repère orthogonal (𝑂; 𝐼; 𝐽) 1) unité d’aire définition : Dans un repère orthogonal (𝑂; 𝐼, 𝐽), l’unité d’aire (notée u.a) est l’aire du rectangle OIKJ où K est le point de coordonnées (1; 1) 2) notion d’intégrale définition : On appelle intégrale de 𝒇 sur [𝒂; 𝒃] l’aire, exprimée en u.a, de la sur...

• la justice (cours)

  La justice Dans la Bible, le Premier Livre des Rois met en scène un différend qui oppose deux femmes ayant chacune mis au monde un enfant, mais l’un était mort étouffé. Elles se disputèrent alors l’enfant survivant. Pour régler ce désaccord, le roi Salomon réclama une épée et ordonna : « Partagez l’enfant vivant en deux et donnez une moitié à la première et l’autre moitié à la seconde ». L’une des femmes déclara qu’elle préférait renoncer à l’enfant plutôt que de le voir mourir. De ce fa...

• La liberté (cours)

  LA LIBERTÉ Deux directions de recherche : définir la liberté et vivre libre ! Le concept apparaît comme à la fois proche et lointain : • Proche parce que la liberté a un goût familier. Nous la rencontrons dans de nombreuses occurrences de la vie : quand le travail est fini, on se sent libre ; dans la discussion avec un ami (un vrai…), on se sent libre de tout dire sans fausse pudeur, sans gêne ; dans un débat en classe, parce que les conditions sont réunies, on livre sa position sans se...

• audiovisuel cours

  Chapitre 1 : Spécificité du secteur du cinéma. Chapitre 2 : Marché du cinéma Chapitre 3 : Public et les salles Chapitre 4 : Distribution et promotion Chapitre 5 : Production et financement Chapitre 6 : Audiovisuel, cinéma et concurrence Chapitre 1 : Spécificité du secteur du cinéma et de l’audiovisuel. A. Une économie de prototype risqué a) L’importance des coûts fixes. Un film ou un programme audiovisuel sont liées à la création d’une oeuvre/prototype, puis des copies sont faite...

• Cours sur la socialisation

  Les valeurs sont des idéaux collectifs d’une société représentant ce qui est de l’ordre du désirable et qui influencent les actions des individus (liberté, égalité, intelligence, amour…) La norme sociale est une règle ou un modèle de conduite propre à un groupe ou à une société. Les normes sont conformes à ce qui est communément admis et légitimé dans le système de valeurs. Les valeurs orientent les comportements des individus à travers l’établissement des normes sociales. [nous souhaitons...

• Cours sur l'art

  L'art et l'artiste Le terme art peut s'entendre de deux manières. D'abord "ars" en latin traduit le mot grec "technè" qui signifie savoir-faire, maîtrise technique. Dans ce sens l'art requiert toujours des règles pour produire ce qui est désiré. C'est l'artisanat. On retrouve ce sens dans certaines expressions telle que: l'art de l'aviation, les arts martiaux, l'art de tailler le bois. Ce sens peut également être employé de manière ironique comme dans "l'art de parler pour ne rien dire"....

• Cour sur la notion de Devoir

  LE DEVOIR A) Introduction : LA VOLONTE 1. Le concept de volonté : La volonté est une notion ambiguë, à cheval sur deux domaines, à la fois distincts et solidaires, le domaine psychologique et le domaine moral. Accomplir un acte volontaire ; est-ce une vertu en exercice ou la simple mise en oeuvre d'une faculté mentale ? Classiquement, la volonté est toujours opposée au désir. On loue la première et on se méfie du second. Le désir fait peur, la volonté rassure. Le désir fait peur parce...

• Qu’est-ce que l’Etat?(cours)

  L’ÉTAT Introduction : Si pour Aristote dans Politique « L’homme est un animal sociable, a un plus haut degré que les abeilles et tous les animaux qui vivent réunis ». Alors c’est parce qu’il est naturellement grégaire qu’il a besoin de ses semblables pour former une société et qu’il ne sera véritablement lui même qu’au sein de la polis, la cité, ce qui fait de lui un « animal politique ». En effet, les Hommes vivent en société c’est-à-dire dans des collectivités structurées par des liens...

• cours dénombrement

  TSPÉ MATHS-CH011- COMBINATOIRE ET DÉNOMBREMENT PAGE 1 COMBINATOIRE ET DÉNOMBREMENT. CHAP. 11 I) NOTION DE DÉNOMBREMENT : I – A/ Ensemble fini et cardinal : DÉFINITIONS : – Soit n un entier naturel. Lorsqu’un ensemble E a n éléments, on dit que E est un ensemble fini. Le nombre d’éléments de E est appelé cardinal de E, noté Card(E). Ainsi, Card (E) = n. – Dénombrer, c’est compter le nombre d’éléments que contient un ensemble E fini, c’est-à-dire, en déterminer son cardina...

• Cours sur le langage

  Le langage Introduction La langage est le mode de communication des êtres humains, il y a une impression d’une relation entre les mots et les choses qui est fonctionnelle et qui permet de communiquer. Cependant, si les choses ont un sens, comment peut on leur assigner autre chose tel qu’un son ? Comment est il possible d’établir un lien entre son et matériel ? Il nous faudrait donc définir un langage pour établir la relation sur laquelle tient le langage, il y a donc un problème. Ce so...

• Le désir (cours)

  I/ Les désirs qui font souffrir 1) Définition Du désir pour un morceau de chocolat au désir de faire l’amour en passant par le désir de devenir médecin, il semble que le désir soit toujours lié à la jouissance de posséder quelque chose qui nous manque. En effet du latin desiderare « regretter l’absence de » qui provient de sidus « étoile, astre », le désir signifie étymologiquement « être détaché de l’astre ». Au fondement du désir, il y a donc une absence ou un manque...

• Le devoir (cours de philosophie)

  Le devoir Toute action qu'un homme est obligé d'accomplir en vertu d'une règle n’ est pas un devoir : le devoir découle d'une norme qui a elle-même un caractère obligatoire. Comme obligation, il ne s'impose qu'à des êtres conscients . En tant qu'obligation, il exerce une contrainte sur la volonté, mais cette contrainte n'est pas irrésistible, nécessaire, puisque le sujet reste libre de s'y soustraire. Il...

• l'inconscient (cours)

  L’inconscient Il y deux sens au terme « inconscient » : Un sens faible : exemples : inattention, privation de conscience, quand on traverse la route, quand on fait quelque chose sans réfléchir aux conséquences, etc. Mais ce qui échappe à la conscience peut devenir conscient. Un sens fort : l’inconscient n’est pas seulement un déficit de conscience, mais une force, une puissance psychique...

• Le Droit (cours)

  LE DROIT Introduction : clarification des concepts. Il convient de penser tout dÕabord au sens premier et originel de lÕadjectif droit : est droit ce qui ne comporte aucune dŽviation, ce qui nÕest ni tordu, ni courbe. Au sens figurŽ (dans le domaine moral), est droit ce qui est juste et honnte. On oppose le droit et le fait , en ceci que le droit dŽsigne ce qui est lŽgitime, ce qui doit tre, par opposition ˆ ce qui est, de fait. Le droit dŽsigne ainsi le...

• Droit des personnes (cours)

  D ro it d es p ers o nnes(c iv il) D ro it c iv il = m atiè re d ro it p riv é e L e d ro it d es p ers o nnes e st u n d ro it v iv a nt c a r e nje u h um ain im porta nt. C ’e st u ne m atiè re q ui s ’in té re sse a u p ers o nnage e t à to us le s é vé nem ents d e l e ur v ie (n ais sa nce ,d écè s) = rè gle q ui e nto ure la v ie d es p ers o nnes I n tr o : S ectio n 1 :n otio n d e p ers o nnes t e rm e p ers o nne a u n s e ns m ais a u s e ns ju rid iq ue la...

• LA CONSCIENCE - COURS

  Chapitre 1 : La conscience « Science sans conscience n’est que ruine de l’âme » Rabelais, Pantagruel Portrait sans titre , New york, 1942. Photo Erwin Blumenfeld (1897-1969) I NTRODUCTION : ................................................................................................................................................ 2 I. QU’EST-CE QU’ÊTRE CONSCIENT ? ........................................................................................................ 3 A. P ASCAL...

• La religion - cours

  La religion La religion fait partie de la culture « On trouve des sociétés qui n'ont ni science, ni art, ni philosophie, mais il n'y a jamais eu de société sans religion » (Bergson). D'un point de vue philosophique, l'approche du phénomène religieux consiste plus en une analyse de ce qui rassemble les religions de ce qui les distinguent. De l'espoir du salut dans le christianisme, à l'abandon de tout espoir dans le bouddhisme, des monothéismes aux polythéismes, qu'est-ce qui constitu...

• La Conscience - cours

  La conscience Définition : La conscience désigne la capacité du sujet à se présenter le monde ainsi que lui-même (il peut « se » penser) ; elle a également un sens moral, en tant que capacité à penser le bien et le mal, le juste et l’injuste. Question : La question est de savoir si une telle connaissance peut être objective et si ses valeurs morales sont fiables . La conscience n’est-elle pas plutôt l’expression de la subjectivité humaine ? I – L’objectivité et la fiabilité de la cons...

• Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? (cours SES terminale)

  Chapitre 4 : Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? I/ La mesure des inégalités et leur évolution → → → → → A/ Comment mesurer les inégalités ? les rapports interquantiles le top 1% la courbe de Lorenz le coefficient de Gini la correlation de revenu parents-enfants B/ Comment ont évolué les inégalités depuis le début du XXe siècle ? * INEGALITE : différence entre un individu ou grp d'ind qui se traduit par avantage ou dés...

• Cours histoire: L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux

  I. L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux A. D’une crise étasunienne à une crise mondiale : le krach boursier, déclencheur ou révélateur de la crise ? 1. Des causes multiples et structurelles La crise de 1929 connaît des signes avant-coureurs. Les années 20 sont une décennie de prospérité factice. Les pays européens sont très appauvris après la Première Guerre mondiale et les États-Unis se sont imposés comme les créanciers du monde. Mais l'économie américaine c...

• Analyse linéaire : Les Caractères, de La Bruyère REMARQUE 74, LIVRE VIII « De la Cour »

  Analyse linéaire : Les Caractères, de La Bruyère REMARQUE 74, LIVRE VIII « De la Cour » INTRODUCTION Les Caractères de Jean de La Bruyère dénonce les vices d’une société où l’argent et les apparences valent davantage que le mérite et la vertu. Mais le moraliste du XVIIème siècle ne cherche pas à condamner sa société. Bien qu’il porte un regard pessimiste sur la condition humaine, La Bruyère aspire à corriger les mœurs par ses maximes et ses portraits plaisants et mondains. En cela, Les...

• CCDROIT PENAL Galop d’essai : tt le cours d’amphi. Tt type de sujet

  CCDROIT PENAL Galop d’essai : tt le cours d’amphi. Tt type de sujet INTRODUCTION Définition du DP DROIT PENAL : branche du droit ayant pr objet la répression des comportements les + ostentatoires à la société qui méritent une punition « gendarme du droit »  droit de la peine. Ces comportements sont : le meurtre, le viol, les coups et blessures, l’abus de confiance, la discrimination, la trahison et l’espionnage… Le droit pénal à une sanction particulière appelée peine ou sanction p...

• DGEMC Fiche de synthèse du cours Des questions juridiques contemporaines Les sujets de droit Quelles sont les problématiques ?

  DGEMC Fiche de synthèse du cours Des questions juridiques contemporaines Les sujets de droit Quelles sont les problématiques ?   Qui peut faire valoir ses droits ? Qu'est-ce qui distingue l'animal des biens meubles (ou choses) dont il partage le régime juridique ? Notions à maîtriser : (précisez les définitions) Personnalité juridique Capacité juridique Personne physique Personne morale Notion de personnalité juridique : C’est l’aptitude à être titulaire de...

• extrait de l’ouvrage Le pouvoir psychiatrique, cours au collège de France écrit par Michel Foucault

  "Pour la pratique scientifique en général, il y a toujours de la vérité ; la vérité est toujours présente en toute chose ou sous toute chose ; à propos de tout ou de n’importe quoi l’on peut poser la question de la vérité […] Ceci veut dire non seulement que la vérité habite partout et qu’à tout instant l’on peut poser la question de la vérité, mais ceci veut dire aussi qu’il n’y a personne qui soit exclusivement qualifié pour dire la vérité ; il n’y a personne non plus qui, d’entrée de j...

• Cours: Explication linéaire Texte 1 L’incipit, première rencontre entre Renoncour et Des Grieux

  Explication linéaire Texte 1 L’incipit, première rencontre entre Renoncour et Des Grieux Introduction : [Présentation de l’auteur et de l’œuvre] À l’intérieur des très vastes Mémoires et aventures d’un homme de qualité, figure le récit que le jeune chevalier des Grieux fait à Renoncour. Des Grieux et son auteur, l’abbé Prévost, ont plusieurs points communs : tous deux originaires de Picardie, ils se brouillent avec leur père au sujet d’une femme et préfèrent vivre une vie d’aventures plutô...

• COURS (synthèse générale) HI C1 - LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE : UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION

  COURS (synthèse générale) HI C1 - LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE : UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION 1. LA RUPTURE REVOLUTIONNAIRE (Monarchie constitutionnelle de 1789 à 1792) Þ Comment les événements de 1789- 1792 conduisent-ils à un nouveau régime (une nation souveraine et unifiée) et à une société nouvelle (des réformes magistrales) ? I – La fin de l’absolutisme et de la société d’ordres 1. Les députés renversent la monarchie absolue en juin 1789. A partir du 5 mai 1789, 1...

• Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation

  Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation 1- Les espaces maritimes : des espaces riches en ressources : A- Des ressources halieutiques abondantes : (pêche, aquaculture) a- Les principales régions halieutiques dans le monde : La pêche se pratique dans toutes les mers du monde, l’océan pacifique étant le plus important (2/3 des poissons pêchés dans le monde) vient ensuite l’atlantique et l’indien, l’hémisphè...

• Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 2 : Entre appropriation, protection et liberté de circulation

  Chapitre 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation Cours 2 : Entre appropriation, protection et liberté de circulation 1- Les tensions autour des routes maritimes et de l’exploitation des ressources : A- Le contrôle des ZEE : a- Les ZEE (Zone économique exclusive) : Une ZEE est un espace maritime situé entre les eaux territoriales (bande de 12 milles de larges de large depuis le rivage) et les eaux internationales (sous le contrôle d’aucun état). Juridiquement, elles ne sont pas u...

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• Jurisprudence

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