625 résultats pour "expliquer"

• Souris de madère: Est-il possible que ces souris sont issues de populations différentes et sont à l’origine d’espèces différentes et comment l’expliquer en termes de mécanisme génétique et d’évolution ?

  Sur l’ile de Madère on trouve différents types de souris qui ne se ressemble pas entre elles et qui ne ressemblent pas aux autres souris de l’Europe et du Portugal continental. Est-il possible que ces souris sont issues de populations différentes et sont à l’origine d’espèces différentes et comment l’expliquer en termes de mécanisme génétique et d’évolution ? Tout d’abord d’après le document 2, on remarque que la population 1 de souris issue de Madère possède 22 chromosomes dans son caryot...

• Commentaires de texte (1 à 8)

  Explications linéaires (textes 1 à 8) Texte n°1 : I n t r o d u c ti o n : Jean-Baptiste Poquelin, connu sous le nom de Molière, est un dramaturge du 17ème siècle. Il joue avec sa troupe au théâtre du Petit Bourbon et se lie d’amitié avec le roi. Le malade imaginaire est une comédie. C’est la dernière pièce qu’il crée et joue. Le texte étudié ici est l’acte 1 scène 5 du Malade Imaginaire . Une contestation entre Toinette et Argan éclate au sujet du mariage arrangé d’Angélique. D...

• Les grandes thèses qu’il faut être capable d’expliquer et défendre en philosophie

  Les grandes thèses qu’il faut être capable d’expliquer et défendre Thèse 1 : l’homme est un sujet conscient a- L’homme est un sujet libre, autonome, capable d’opérer des choix. Henri Bergson, « la conscience correspond exactement à la puissance de choix dont l’être vivant dispose (…) : conscience est synonyme d’invention et de liberté » cf L’évolution créatrice b- - L’homme est un sujet moral qui hait la violence, la barbarie....

• explication de texte: John Locke a écrit en 1690 un essai philosophique concernant l’entendement humain, nous allons analyser un extrait du livre II, chapitre 27, paragraphe 26

  DM n°2 explication de texte Intro : La question de l’identité personnelle et du moi est au cœur des débats philosophiques à l’époque même si elle perdure encore un peu. John Locke a écrit en 1690 un essai philosophique concernant l’entendement humain, nous allons analyser un extrait du livre II, chapitre 27, paragraphe 26 de cet essaie. Ici, Locke, philosophe empirisme, se demande si il y a une réalité du moi et en quoi elle consiste. To...

• Anouilh: Antigone face à Créon

  [Antigone a désobéi aux ordres du roi Créon, son oncle. Elle a enseveli le corps de Polynice, son frère. Elle encourt,par sa désobéissance, la peine de mort. Dans cette scène, Antigone comparaît devant Créon qui cherche às'expliquer sa conduite et à lui sauver la vie. Créon la regarde et murmure soudain. — L'orgueil d'Œdipe. Tu es l'orgueil d'Œdipe. Oui, maintenant que je l'ai retrouvé au fond de tes yeux, je te crois. Tu as dû penser que je te ferais mourir. Et cela...

• explication de texte Kant: le bonheur n'est pas un concept de la raison, mais un idéal de l'imagination.

  Explication de texte Kant Le texte est sur le thème du bonheur. D’après Kant, le bonheur n'est pas un concept de la raison, mais un idéal de l'imagination. Pour Kant, le bonheur est subjectif et indéfinissable. Chacun se fait une idée de ce qu'est le bonheur et personne ne peut définir exactement en quoi il consiste. Tout le monde s'accorde à trouver que quelque chose ou quelqu'un est beau mais personne ne peut expliquer pourquoi. Tous les hommes recherchent le bonheur mais personne...

• explication linéaire E.L 20 J’aime l’araignée et j’aime l’ortie

  E.L 20 J’aime l’araignée et j’aime l’ortie J'aime l'araignée et j'aime l'ortie, Parce qu'on les hait ; Et que rien n'exauce et que tout châtie Leur morne souhait ; Parce qu'elles sont maudites, chétives, Noirs êtres rampants ; Parce qu'elles sont les tristes captives De leur guet-apens ; Parce qu'elles sont prises dans leur œuvre ; O sort ! fatals nœuds ! Parce que l'ortie est une couleuvre, L'araignée un gueux ; Parce qu'elles ont l'ombre des abîmes, Parce qu'on les fuit, Parce...

• Explication linéaire : Molière, Dom Juan, V, 5-6.

  Explication linéaire : Molière, Dom Juan, V, 5-6. Éléments d'introduction: Deux courtes scènes de dénouement. Leur rôle est de clore la pièce en apportant des réponses aux questions soulevées dès l'exposition par le comportement libertin de Dom Juan qui scandalise, notamment, son valet, Sganarelle. Ce dénouement très rapide est centré sur le châtiment de Dom Juan qui s'est obstiné et n'a tenu aucun compte des divers avertissements du Ciel qui s'est manifesté à travers la statue « mouvante...

• Les Fausses confidences, I, 6, Marivaux Explication de texte linéaire

  Les Fausses confidences, I, 6, Marivaux Explication de texte linéaire Situation du texte. Importance de bien situer le texte. Dorante et Araminte ne se sont pas encore adressés la parole. Dorante aime déjà Araminte après l’avoir vue à l’Opéra. Le regard a suffi pour faire naître l’amour. En sera-t-il de même pour Araminte ? Comment Araminte réagit-elle à la vue de Dorante ? Par ailleurs, Marton pense être destinée à Dorante, elle se croit fiancée en toute bonne foi à cet inconnu qui surv...

• SES – CHAPITRE 3 Comment la socialisation contribue t-elle à expliquer les différences de comportement entre les individus ?

  SES – CHAPITRE 3 Comment la socialisation contribue t-elle à expliquer les différences de comportement entre les individus ? - La SOCIALISATION désigne le processus (= évolution) par lequel un individu intériorise des normes et des valeurs (QUOI?) qui lui permettent de s’intégrer à la société et de forger sa personnalité (POURQUOI?). → QUI ?: INSTANCES/AGENTS DE SOCIALISATION • la famille au sens large (parents, cousins, oncles, etc) • l’école (professeurs, camarades, etc) • le groupe d...

• explication linéaire Merleau ponty: Les champs perceptif donne une ubiquité spatiotemporelle a l’homme

  Explication linéaire La perception est l'activité par laquelle un sujet fait l'expérience d'objets ou de propriétés présents dans son environnement. Cette activité repose habituellement sur des informations délivrées par ses sens. Cette perception tente de comprendre la nature des expériences perceptives et la façon dont elles se rapportent aux croyances ou à la connaissance du monde. On se pose alors la question du rapport entre la perception et la connaissance. Merleau-Ponty se pose...

• Sciences et littérature au 18ième siècle

  Sciences et littérature. Le XVIIIe siècle voit se transformer profondément les méthodes d'investigation scientifique. Le rationalismecartésien, qui expliquait l'univers comme un système abstrait de forces et de rapports, est abandonné. Il estremplacé par une philosophie de l'expérience, dont les maîtres sont trois penseurs anglais, Bacon, Locke, Newton.Ce changement de méthode permet aux sciences d'accomplir d'immenses progrès. La théorie de la gravitationuniverselle due au gé...

• Explication linéaire, poésie 2 Ma Bohème, Arthur Rimbaud, Les Cahiers de Douai, 1870.

  Explication linéaire, poésie 2 Ma Bohème, Arthur Rimbaud, Les Cahiers de Douai, 1870. Attention, ce document intitulé « prise de notes » est une sorte de brouillon dans lequel vous retrouverez plusieurs éléments étudiés en classe. Il peut être utilisé pendant vos révisions, mais vous présenterez une lecture personnelle de l’extrait. Libre à vous de choisir des axes plus importants que d’autres, exprimez-vous avec vos mots, faites-vous confiance. Reprenez également les conseils donnés dans...

• Analyse linéaire: Explication 14 : Frankenstein ou le Prométhée moderne, Mary Shelley, 1818

  Explication 14 : Frankenstein ou le Prométhée moderne, Mary Shelley, 1818 Intro : Paru de façon anonyme en 1818, Frankenstein ou le Prométhée moderne est un roman influencé par la tradition du roman gothique anglais de la fin du XVIIIe s. Macabres et spectaculaires, situées au cœur de demeures hantées ou de souterrains parsemés d’ossements, les romans gothiques doivent produire des émotions extrêmes, en premier lieu la terreur et la pitié. Confronté à la noirceur d’âme de « héros » prêts...

• Séance 11 : Explication linéaire Partie 2, scène 2 : la rupture d’Antoine

  Séquence 3 : Juste la fin du monde – Lagarce 5 10 15 20 25 30 Séance 11 : Explication linéaire Partie 2, scène 2 : la rupture d’Antoine ANTOINE. — Je n’ai rien, ne me touche pas ! Faites comme vous voulez, je ne voulais rien de mal, je ne voulais rien faire de mal, il faut toujours que je fasse mal, je disais seulement, cela me semblait bien, ce que je voulais juste dire – toi, non plus, ne me touche pas ! – je n’ai rien dit de mal, je disais juste qu’on pouvai...

• Explication linéaire 8 Préparation Montesquieu, Lettres persanes, lettre 161, 1721

  Explication linéaire 8 Préparation Montesquieu, Lettres persanes, lettre 161, 1721 Etape 1 > Découvrir le texte Quels sentiments Roxane cherche-t-elle à susciter chez Usbek en lui écrivant cette lettre ? Trouvez des adjectifs et expressions permettant de qualifier le geste de Roxane. Etape 2 > Dégager la structure du texte Donnez un titre à chaque mouvement du texte 1. l.1 à 8 > Annonce de la mort de Roxane comme une victoire et une libération 2. l.9 à 21 > Usbek est prés...

• Explication linéaire de l’extrait de la scène 14, acte I des Fausses confidences, de Marivaux

  Explication linéaire de l’extrait de la scène 14, acte I. depuis « DUBOIS. – Son défaut, c'est là. […] » à « […] ARAMINTE, avec négligence. – Actuellement ? » Dorante et Dubois viennent de faire semblant de ne pas se connaître (théâtre dans le théâtre). Leur manège n’a pas échappé à Araminte qui demande à Dubois s’il connaît Dorante. Après la surprise chez Araminte vient la curiosité, Dubois en disant à la fois trop et pas assez. Trop, car il dit bien connaître Dorante. Pas assez, car il...

• Lecture linéaire: Molière, Tartuffe Acte I scène 1 Explication linéaire

  Molière, Tartuffe Acte I scène 1 Explication linéaire Introduction : Tartuffe est la pièce que Molière a eu le plus de mal à faire représenter : elle fut attaquée par ceux qui y voyaient une critique de la religion, censurée, interdite à plusieurs reprises. Voilà pourquoi Molière se défendait dès la préface de la pièce : « J'ai mis tout l'art et tout le soin qu'il m'a été possible pour bien distinguer le personnage de l'Hypocrite d'avec celui du vrai Dévot. » Tartuffe est absent de la p...

• expliquer dans le cas d'un mouvement volontaire comment une succession de messages de nature différente que aboutir au raccourcissement d'une cellule musculaire

  expliquer dans le cas d'un mouvement volontaire comment une succession de messages de nature différente que aboutir au raccourcissement d'une cellule musculaire Les mouvements quotidiens se font automatiquement sur se pose la question du chemin que parcourt le corps humain pour nous faire exécuter une simple contraction.Or nous devrions nous y intéresser car c'est un mécanisme très ingénieux. nous allons nous intéresser aux messages et au chemin utilisé pour notre corps, pour permettre la...

• comment expliquer mathématiquement une gamme musicale?

  Grand Oral Maths Introduction : Savez-vous pourquoi on apprécie autant la musique ? Et bien mon non plus, et c'est probablement pour cela qu'elle est aussi fascinante et mystérieuse. L’arrangement des sons, éléments pourtant simple, devenant mélodies et harmonie. Autant de raisons qui laissent à penser que mathématiques et musique sont fortement liés. Examinons le lien entre ces deux matières et penchons nous plus particulièrement sur la gamme. Comment expliquer mathématiquement une gam...

• méthode de l'explication du texte philo

  L’explication de texte en philosophie I. Aborder un texte Le lire une fois, pour en prendre connaissance Une deuxième, pour comprendre qu’on ne l’a pas compris Une troisième fois, pour commencer à essayer de le comprendre II. Au brouillon (1h30) Scruter le texte, ligne après ligne, mot après mot, scrupuleusement. Pour chaque phrase, se poser trois questions: - Qu’est-ce que ça veut dire ? - Pourquoi l’auteur écrit ça ? - Pourquoi à cet endroit ? III. Au propre 1) Introduction...

• explication de texte La Bruyère "de la cour"

  Explication n°13 Jean De la Bruyère est un moraliste important du 17ème siècle qui a observé ses contemporains afin d’en tirer des portraits souvent critiques, ce qui fait de lui un témoin important de la société de son temps. Les Caractères publiés en 1688, s’inspirent des caractères du philosophe grec Théophraste ce qui rattache L B au mouvement du classicisme (les auteurs s’inspirent des textes anciens). L B centre son œuvre sur l’idéal de l’honnête homme (homme tempéré et vertueux...

• explication linéaire le crapaud de Corbière

  Explication linéaire « Le Crapaud » de Corbière. Composition du poème : Sonnet inversé. Plan : description décor vers 1 à 5, dialogue v.6 à 13, chute v.14. Problématique : En quoi le crapaud est-il une métaphore du poète maudit ? Lecture linéaire (strophe par strophe) Strophe 1 : tercet - Installation d’un décor : Aspects romantiques et lyriques « Un chant » / « lune » / « nuit » / « clair » (de lune)/ « vert sombre » (végétation et paronomase). Crée un univers sombre au milieu de la n...

• Explication Linéaire Manon Lescaut

  Séance 1 - Manon Lescaut, une narration ambigüe et un roman à portée morale. L’intention du roman est de raconter une histoire dans un récit, L’abbé Prévost, en faisant le choix de confier la narration à Renoncour puis à Des Grieux, ne construit le personnage de Manon qu’à travers les points de vue de ces deux hommes. Montrez que les propos - paroles et courriers - de l’héroïne sont toujours rapportés et traduisent la subjectivité des regards qui se posent sur elle Les hommes racontent l’h...

• Explication linéaire 1 : A ma Fille

  Explication linéaire 1 : A ma Fille ***INTRODUCTION*** Le XIXème siècle est le siècle du romantisme, un mouvement venu d’Allemagne qui prône l’expression des sentiments personnels tels que la rêverie, l’amour, la nature, la mort. Parmi les auteurs de ce mouvement, Victor Hugo publie Les contemplations en 1856 mais son écriture s’étend de 1830 à 1854. Le recueil est divisé en deux parties “Autrefois” et “Aujourd’hui” dont la transition se situe en 1843, date de la mort accidentelle de Léo...

• Explication de texte Mill De la liberté

  Devoir maison de philosophie Explication de texte Ce texte est issu de l’ouvrage De la liberté écrit par John Stuart Mill en 1859. Dans cet extrait, il est question de la liberté. L’auteur entend répondre à la question suivante : la contrainte peut-elle être légitime même si elle semble être pour le bien de l’individu ? En d’autres termes, une communauté peut-elle légitimement contraindre un individu à faire ou ne pas faire quelque chose uniquement car elle pense agir pour son bien ? L...

• Explication Linéaire de "Ma Bohème" de Rimbaud

  INTRODUCTION Explication linéaire n°4 « Ma Bohème » d’Arthur RIMBAUD Écrits lorsque Arthur Rimbaud avait seulement 16 ans, les Cahiers de Douai sont composés de 22 poèmes répartis en deux liasses. « Ma Bohème » se trouve dans le deuxième cahier, c'est le dernier poème du recueil. Il s’agit d’un sonnet aux rimes irrégulières dont le titre évoque à la fois l’errance des bohémiens et la vie libre et désargentée des artistes. Il a été écrit au cours ou au retour de l’une de ses fugues: en a...

• Rimbaud Roman explication linéaire

  Séance 2 : Explication linéaire 1 « Roman » Les Cahiers de Douai ont été écrits en 1870 par Arthur Rimbaud, jeune poète de 16 ans et recopiés lors de son séjour à Douai chez son professeur George Izambard, encouragé par Paul Demeny, son ami poète. Ce dernier décidera de les conserver alors que Rimbaud lui avait demandé de les brûler. Les Cahiers seront publiés à titre posthume en 1893. Le recueil est composé de 22 poèmes divisés en deux parties : le premier cahier comporte 15 poèmes et le...

• Explication de document : serment des éphèbes

  Explication de document : Le serment des éphèbes Ce texte est un extrait d’un serment apposé sur une stèle datant du IVe siècle avant notre ère, à l’origine située dans le sanctuaire d’Arès et d’Athéna Areia, dans le dème d’Acharnès. Il s’agit donc d’un texte écrit durant la Grèce an que, et plus précisément durant la période hellénis que. Après des réformes qui se succédèrent sur plusieurs années, Athènes connaît la démocra e pour laquelle elle est aujourd’hui célèbre, réputée ancêtre...

• explication linéaire sur Nana-Zola

  Fiche Nana (explication linéaire n°11) Objet d’étude : Le roman Parcours associé : Personnages en marge, plaisirs romanesques Œuvre : Nana, Emile Zola Introduction : Le texte que nous étudierons est un extrait du chapitre 8 de Nana, une œuvre d’Emile Zola. Le XIXème siècle est un siècle mouvementé, durant lequel l’ère politique est très instable. En effet, la 2ème République et le 2nd Empire se succèdent. C’est à cette époque que Emile Zola décide de s’engager. Il est alors consi...

• Explication linéaire Ma bohême Rimbaud

  EXPLICATION DE TEXTE (Fantaisie) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Ma Bohême Je m’en allais, les poings dans mes poches crevées ; Mon paletot aussi devenait idéal : J’allais sous le ciel, Muse ! et j’étais ton féal ; Oh ! là là ! que d’amours splendides j’ai rêvées ! Mon unique culotte avait un large trou. - Petit-Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse. - Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou Et je les écoutai...

• Explication linéaire Olympe de Gouges

  TEXTE 13 : Explication linéaire Contexte Olympe de Gouges, de son vrai nom Marie Gouze, est née en 1748 à Montauban et morte guillotinée en 1793 à Paris. C’est une femme de lettres qui prit part de façon active aux débats sociaux et politiques de son époque. En 1791, elle rédigea notamment la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, une réécriture de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789, dans laquelle elle affirme l’égalité des droits civils et politiqu...

• Séquence 1 : Parcours : Rire et savoir Explication linéaire 2 : Voltaire, Candide ou l’optimisme, chapitre I, 1759.

  Séquence 1 : Parcours : Rire et savoir Explication linéaire 2 : Voltaire, Candide ou l’optimisme, chapitre I, 1759. 5 10 15 20 Le précepteur Pangloss était l'oracle de la maison, et le petit Candide écoutait ses leçons avec toute la bonne foi de son âge et de son caractère. Pangloss enseignait la métaphysico-théologo-cosmolonigologie. Il prouvait admirablement qu'il n'y a point d'effet sans cause, et que, dans ce meilleur des mondes possibles, le château de monseigneur le bar...

• Parcours : « Spectacle et comédie » Molière, Le Malade imaginaire, 1673 Acte I, scène 1 (fin de la scène) Texte 1 : Explication linéaire

  Parcours : « Spectacle et comédie » Molière, Le Malade imaginaire, 1673 Acte I, scène 1 (fin de la scène) Texte 1 : Explication linéaire —> Situation:- Amener le lien entre et comédie. Contexte : Établir le lien entre 24 spectacles et les "comédies" - Prologue de 1673 - Nature du spectacle : chant, musique (une dizaine d'artistes sur scène) et ballet (plusieurs danseurs). Décor & Décoration : Représentation d'un lieu champêtre très plaisant. - Nous pensons que peut-être Molière, en éc...

• explication de texte Les provinciales, Blaise Pascal

  Explication de texte Dans son ouvrage Les provinciales, Blaise Pascal met en lumière le conflit intemporel entre la violence et la vérité. À travers des métaphores saisissantes, il expose la nature paradoxale de cette lutte où chaque protagoniste semble destiné à demeurer indomptable. La question fondamentale qui émerge est la suivante : quelle est la dynamique entre la violence et la vérité ? Cette réflexion s'avère cruciale pour comprendre les interactions complexes entre ces deux for...

• Explication du texte 2 : le soliloque de Suzanne

  S5 s4 Explication du texte 2 : le soliloque de Suzanne Introduction Juste la Fin du monde est une pièce écrite par Jean-Luc Lagarce en 1990. L’argument de la pièce est très simple : Louis a 34 ans, il rend visite à sa famille (qu’il a quittée depuis plusieurs années) pour annoncer sa mort prochaine. Contextualisation : le texte à l’étude est extrait de la scène 3 de la première partie (donc, du début de la pièce). Avant, le lecteur/spectateur a assisté aux retrouvailles de Louis avec...

• le vin des chiffonniers Baudelaire explication linéaire

  Explication n°18 Charles Baudelaire est un poète du 19 éme siècle qui publie pour la 1 ère fois « Les Fleurs du Mal » en 1857. Dans ce recueil, B cherche à extraire la beauté du mal par la poésie. Son œuvre fait scandale, une partie sera censurée et B se sentira incompris et malheureux. Le vin des chiffonniers apparu dans l’édition de 1861, est le second poème de la section le vin. Il succède au poème « l’âme du vin » dans lequel B donne la parole au vin. Il révèle le plaisir qu’ont les h...

• Le dénouement le Malade Imaginaire explication lineaire

  Explication linéaire 11 Introduction : Molière est l’un des plus dramaturges français. En 1673, il propose au roi Louis 14 une nouvelle comédie-ballet qui a pour but de divertir la cour en reprenant l’un des thèmes les plus chers à l’auteur : la satire de la médecine. Le malade Imaginaire met en scène Argan, un noble hypocondriaque et tyrannique qui veut forcer sa fille Angélique à épouser un jeune médecin pour soulager ses propres angoisses. Cet homme en pleine santé, mais persuadé d’êtr...

• La recherche des thèmes

  4 La recherche •des thèmes Vous venez de terminer la première étape de votre travail qui vous a permis, à partir d'une approche synthétique de· la page, d'en percevoir globale­ ment l'intérêt. Il vous faut à présent procéder à une analyse approfondie et rassembler les éléments d'explication qui constitueront le devoir. Le com­ mentaire composé étant par définition l'étude d'un texte littéraire fondée sur ses aspects les plus frap­ pants, vous allez regro...

• deuxième sujet commentaire composé

  deuxième �ujet commentaire composé Quatre écueils à éviter dans ce genre de devoi� qui néces­ site de la méthode, et une méthode particulière : 1. Le commentaire composé n'est pas une explication suivie, i.e. qui suit le texte paragraphe par paragraphe, ou strophe par strophe, ligne parligne, ou vers par,vers. Il faut centrer l'analyse du texte sur 2 (ou 3) de ses aspects les plus importants. 2. Il ne faut pas séparer ce qu'on appelait autrefois le forid...

• Concours 2006 - Bis - Assistant bibliothécaire - Médiations numériques et culturelles

  5. Concours 2006 - Bis 13 MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Concours externe et interne d'assistant des bibliothèques -session 2006 QUESTIONNAIRE No rien écrire dans ce cadre Ne rien écrire dans ce cadre NOM (nom de naissance) ________________ _ PRENOM ---------~----------- Centre d'écrit------ N° de table CONCOURS *INTERNE D'ASSISTANT DES BIBLIOTHÈQUES SESSION 2006 QUESTIONNAIRE 1. Citez quatre ass...

• Croissance, développement et inégalités sociales dans les PDEM depuis la fin du XIXe siècle

  4. Rédiger ------~-= Croissance, développement et inégalités sociales dans les PDEM depuis la fin du x1x• siècle INTRODUCTION Accroche du sujet Depuis la fin du xrxe siècle, les pays développés à économie de marché (PDEM) connaissent une croissance économique et une amélioration impor­ tante des conditions de vie de leurs populations. Le pouvoir d'achat d'un ouvrier est dix fois plus important aujourd'hui qu'en 1870. Pourtant les iné...

• La lecture est-elle libératrice ?

  « La lecture est un art et tout le monde n'est pas artiste » . Cette citation de Madeleine Chapsal veut nous dire que la lecture a des sens que tout le monde ne peut comprendre. C'est pour cela que nous allons nous demander, si lalecture est forcément libératrice ? Nous verrons que certes la lecture nous permet une certaine émancipation etdélivrance, mais qu'elle peut aussi nous cacher de la réalité. Il existe quatre formes de lecture parmi lesquelles se trouve la lecture intellectue...

• Statut de la démarche scientifique : obstacles et limites

  Statut de la démarche scientifique obstacles et limites ■ L'IRRATIONNEL. REPÈRES L'IRRATIONNEL : QUELQUES REMARQUES. - L'avènement successif de savoirs rigoureux et rationnels dans les différents domaines de recherche n'a pas supprimé ipso facto l'ensemble des croyances et des mythologies collectives qui leur préexistaient. Ainsi, à côté des espaces où la rationalité de l'explication scientifique a établi son emprise -sans toutefois pouvoir y liquider toute r...

• Un critique moderne écrit à propos de la Lettre à d'Alembert sur les spectacles. « C'est cette curieuse liaison entre le sentiment, la littérature et la politique, qu'il faut dévoiler ». Votre lecture de l'oeuvre de Rousseau inscrite au programme vous semble-t-elle éclairée par cette affirmation ?

  Un critique moderne écrit à propos de la Lettre à d'Alembert sur les spectacles . « C'est cette curieuse liaison entre le sentiment, la littérature et la politique, qu'il faut dévoiler ». Votre lecture del'œuvre de Rousseau inscrite au programme vous semble-t-elle éclairée par cette affirmation ? La Lettre à d'Alembert de Jean-Jacques Rousseau s'inscrit dans le cadre d'une controverse intellectuelle autour de points particuliers de l'article « Genève » de l'Encyclopédie, et notamment...

• Commentez, en vous appuyant sur le texte des « Pensées », cette réflexion de Chateaubriand : « Les sentiments de Pascal sont remarquables surtout par la profondeur de leur tristesse et par je ne sais quelle immensité. » ?

  INTRODUCTION Les philosophes du XVIIIe siècle réagirent parfois violemment contre Pascal. V oltaire réfuta ses thèses, et le présenta comme un ennemi du bonheurhumain. On ne songe plus guère aujourd'hui à lui adresser ce reproche : depuis le Romantisme, les lecteurs apprécient davantage le pessimisme desPensées, et beaucoup pourraient prendre à leur compte cette remarque de C hateaubriand dans le Génie du Christianisme : « Les sentiments de Pascal sontremarquables surtout par la profondeur de...

• La mutation des centres villes (exemple français)

  Question 2 (géographie). La mutation des centres villes (exemple français) 1. Le centre-ville correspond, le plus souvent, à la partie la plus ancienne de la ville. Il regroupe les fonctions les plus prestigieuses ( dans le domaine politique, religieux et économique). Mais les profondes mutations actuelles qui l'affectent ne remettent-elles pas en cause cette suprématie ? • Longtemps cœur essentiel de la cité et espace densément peuplé, le centre des villes f...

• Usbek à Rhédi - Lettres 106 - Montesquieu - Les Lettres Persanes

  Usbek s'oppose aux allégations de son ami Rhédi, en lui montrant que les arts entretiennent le goût du travail dansun pays, et contribuent donc à sa puissance. Tous travaillent pour gagner de l'argent et créent ainsi des richesses.Si l'on se contentait de fabriquer le nécessaire, l'État serait totalement affaibli; les rapports humains et économiquess'étioleraient, et tous vivraient misérables et isolés. Ce sont les arts qui créent le plus de valeurs, ils sont donc lesoutien de la puissance d'un...

• On n'est curieux qu'à proportion qu'on est instruit » écrivait Jean-Jacques Rousseau. qu'en pensez-vous ?

  Introduction Les philosophes du XVIIIe siècle ont tous débattu de pédagogie. L'avènement d'idées nouvelles et les progrès de lascience ont posé le problème de la transmission de ces savoirs. Face à une inculture quasi générale, il fallait trouverle moyen d'éveiller l'intérêt des masses. Pour sa part, Rousseau estimait qu'un minimum d'instruction était nécessaireau développement de la curiosité. Il écrivait : « On n'est curieux qu'à proportion qu'on est instruit. » A notre époqueoù le débat pédag...

• Lexique littéraire

  LEXIQUE Quelques termes à r etenir e t à u tiliser.. à bo n esc ient. A LLÉGORIE : con siste à personnifier et fa ire agir une ab strac tio n (notion, qualité, e tc.): l a J ustice e t sa b a�c e, la République .•• ANACOLUTHE : rupture d e construction s yntaxique. ANAPHORE: r épétition, e n début de p hrase o u de v ers, d'une même expression o u d'une m ême tournure. ANTITHÈSE : met en re lat ion deux id ées ou notions opposées e n les ra pp r...