103 résultats pour "corrigé"

• FAUX-SEMBLANTS (corpus corrigé)

  FAUX-SEMBLANTS Texte 1. MARIVAUX, Les Acteurs de bonne foi, scènes 1 à 3 ( 1 757) Objet d'étude : le théâtre QUESTION (4 points) Vous répondrez d'abord à la question suivante. Quels problèmes liés au jeu dramatique Marivaux met-il en scène ici et comment s'y prend-il pour les poser? TRAVAIL D'ÉCRITURE (16 points) Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets. 1. Commentaire Vous ferez le commentaire de la scène 2. 2. Dissertation Qu'apporte l'acteur au texte...

• Le Théâtre tragique (corpus corrigé)

  Le Théâtre tr agiqu e Textes 1. Blaise PASCAL, Pensées, 139 (posthume, 1670) 2. Jean RACINE, Bérénice, V, 7 (1670) 3. Alfred de MUSSET, Lorenzaccio, V, 7 (1834) 4. Jean ANOUILH, Antigone (1944) Objet d'étude : le théâtre � QUESTIONS (4 points) 1. Quelles ressemblances et quelles différences relevez-vous entre Pascal, Musset et Anouilh dans leur réflexion sur l'action humaine ? 2. Lequel de ces quatre textes propose, selon vous, la conception la plus origi...

• CRITIQUE DE LA POÉSIE (corpus corrigé)

  CRITIQUE DE LA POÉSIE Textes 1. Paul ÉLUARD, Le Lit la table : « Critique de la poésie » (1944) 2. Francis PONGE, Méthodes (1961) Objets d'étude : convaincre, persuader et délibérer; la poésie. ===:J QUESTIONS (4 points) 1. Étudier la structure argumentative du texte de Ponge. 2. Quelle thèse de Ponge est illustrée par le poème d'Éluard? Sur quel point Éluard se sépare-t-il de Ponge? ===:J TRAVAIL D'ÉCRITURE (16 points) 1. Commentaire Vous ferez un commenta...

• LA SCÈNE D'EXPOSITION (corpus corrigé)

  LA SCÈNE D'EXPOSITION Textes 1. MOLIÈRE, Monsieur de Pourceaugnac, Acte 1, scène 1 (1669) 2. MARIVAUX, Le Jeu de l'Amour et du Hasard, Acte 1, scène 1 (1730) 3. MussET, On ne badine pas avec l'amour, Acte 1, scène 1 (1834) 4. ANOUILH, Antigone, « Prologue » (1944) Objet d'étude : le théâtre : texte et représentation ==:J QUESTION (4 points) En comparant ces quatre textes, vous dégagerez les éléments caractéris­ tiques d'une scène d'exposition. ==:J TRAVAIL D...

• corrigé de Rousseau: l'amour des distinctions

  Pour jean-Jacques Rousseau c'est l'amour des distinctions, le desitd? paraitre, la volonté d' abre remarqué respecté et admire. Or, même si li de ponsidère généralement l'intéret c'est-d-dire l'amour de l'argent, comma ha passion dominante de l'homme, et même comme le pire de ses défalts, Fauteur va s'attacher à démontrer ici que c'est pour se permettre de briller en société que l'on poursuit avec acharnement la fortune. Ainsi, la richesse apparaitra paradoxalement comme un moyen, et non p...

• LES ENJEUX DU BIOGRAPHIQUE (corpus corrigé)

  LES ENJEUX DU BIOGRAPHIQUE Textes 1. SAINT-SIMON, Mémoires pour l'année 1718 2. CASANOVA, Histoire de ma vie, tome IV, chapitre 16 (posth. 1789-1798) 3. François-René de CHATEAUBRIAND, Vie de Rancé (1844) 4. Alain ROBBE-GRILLET, Le Miroir qui revient (1985) Objet d'étude : le biographique � QUESTIONS (4 points) 1. Faites la part du récit et du discours dans le texte de Saint-Simon. 2. Reformulez en une phrase le problème posé par Alain Robbe-Grillet. TRAVAIL...

• LE CHOIX DE LA LIBERTÉ (corpus corrigé)

  LE CHOIX DE LA LIBERTÉ Textes 1. ÉsoPE, « Le loup et le chien » (v11 ° -vI ° s. av. J.-C.) 2. PHÈDRE, « Le Chien et le Loup » (10 av. J.-C -5 ap. J. -C) 3. LA FONTAINE, « Le Loup et le chien » (1668) 4. MAXIME LÉRY « Le chat, le Loup et le Chien » (1937) Objets d'étude : les réécritures, l'apologue QUESTION (4 points) C�KoxW texte est la reprise d'un texte qui le précède. Dites quel grand prin­ cipe de réécriture est mis en œuvre dans c�KTxg des textes...

• RÉFLEXION SUR L'ÉCRITURE (corpus corrigé)

  RÉFLE X IO N S U R L 'É C R IT U RE Textes 1. Gustave FLAUBERT à Louise COLET, octobre 1847 2. Victor HUGO à George SAND, 28 mai 1858 3. George SAND à Gustave FLAUBERT, 8 décembre 1874 Objet d'étude : l'épistolaire Q UES TION (4poin ts) Vous définirez le thème commun de ces �M@U lettres, J?uiS vous direz quelle est l'intention de l'auteur dans chacune d'elle. � TRAVAUX D 'ÉCRITURE (16 poin ts) 1. Commentaire Vous commenterez la let�9 de Gustave Flaub...

• stmg corrigés chapitre 9 nathan

  BAC Entraînez-vous ! Première partie À l’aide de vos connaissances et des documents fournis en annexes, répondez aux questions suivantes : 1. L’entreprise dispose d’un pont élévateur afin de surélever les véhicules et de faciliter le travail du personnel. a) Quel est le coût d’acquisition de ce matériel détenu en N ? Le coût d’acquisition du pont élévateur est de 9 433 €. Il apparaît dans le compte 21541. b) Comment peut-on, à partir de la balance avant inventaire, observer que...

• Corrigé commentaire du texte de Hegel : Esthétique

  COMMENTAIRE DU TEXTE DE HEGEL, Esthétique. Texte commenté : « Cette conscience de lui-même, l'homme l'acquiert de deux manières : théoriquement en prenant conscience de ce qu'il est intérieurement, de tous les mouvements de son âme, de toutes les nuances de ses sentiments, en cherchant à se représenter à lui-même, tel qu'il se découvre par la pensée, et à se reconnaître dans cette représentation qu'il offre à ses propres yeux. Mais l'homme est également engagé dans des rapports pra...

• Le Biographique QUI ÉTAIT GEORGE SAND? (corpus corrigé)

• La Poésie PAYSAGE ET ÉTAT D'ÂME (corpus corrigé)

  La Poésie PAYSAGE ET ÉTAT D'ÂME Série L, sujet type Textes 1. SAINT-AMANT, Œuvres « L'hiver des Alpes» (1623-1661) 2. ALPHONSE DE LAMARTINE, Méditations poétiques, « L'automne » (1820) 3. LECONTE DE LISLE, Poèmes antiques, « Midi » (1852) 4. Francis PONGE, Le Parti pris des choses, « La fin de l'automne » (1942) Objet d'étude : la poésie ==i QUESTIONS (4 points) 1. Par quels procédés les auteurs des quatre textes du corpus font-ils de leurs poèmes autre c...

• L' Épistolaire D'ÉCRIVAIN À ÉCRIVAIN (corpus corrigé)

  l' Epistolaire D'�CRIVAIN À ÉCRIVAIN Textes 1. L,ettre de Madame de SÉVIGNÉ à Madame de Grignan, mercredi 4 mars 1671 2. Lettre de VOLTAIRE à Frédéric 11, 26 août 1736 3. Lettre de VOLTAIRE, Postdam, 6 novembhre 1750 4. Lettre de G. FLAUBERT à Louise COLET, 16 septembre 1853 Objet d'étude : L'épistolaire QUESTION (4 points) Vàus répondrez d'abord à la question suivante. Pour chacune de ces lettres, vous identifierez le r�stre dominant et justi­ fierez vo...

• L' Épistolaire LETTRE ET AUTOPORTRAIT (corpus corrigé)

  L' Épistolaire LETTRE ET AUTOPORTRAIT Textes 1. Jean G10No, Le Hussard sur le toit (1954) 2. Julie de LESPINASSE, « Mon ami je vous aime », lettre 7 (1773) 3. Colette AUDRY, Rien au-delà, « Printemps 1990 », (1990) Objet d'étude : l'épistolaire QUESTION (4 points) Vous répondrez d'abord à la question suivante·: Après une lecture attentive de ces trois lettres, dites si elles font le portrait de celui qui écrit la lettre ou de celui à qui elle est adress...

• Corrigé analyse linéaire prologue juste la fin du monde

  1 / 2 CorrigŽ de lÕanalyse du prologue de la pice Juste la fin du monde de Jean - Luc Lagarce. Attention : les rŽfŽrences aux versets renvoient ˆ la numŽrotation prŽsente dans le livre et non ˆ celle du document photocopiŽ Situation du passage exclusivement (une introduction consacrŽe ˆ lÕauteur et ˆ la pice sera donnŽe ultŽrieurement) : Le prologue est une forme hŽritŽe de lÕAntiquitŽ, sa fonction est dŽvolue ˆ lÕexposition. Mais ici, nous constatons une tension d...

• manuel ressources humaines stmg delagrave corrige

  ÉDITION 2017 – 2018 Ressources humaines et Communication T le STMG Cécile Djelassi Professeure d’économie et gestion au lycée andré Boulloche, Livry-Gargan Marie-Laure Hillion Professeure d’économie et gestion au lycée alfred Nobel, Clichy-sous-Bois Mathilde Vermeil Professeure d’économie et gestion au lycée olympe de Gouges, Noisy-le-Sec LIVRE DU PROFESSEUR

• CORRIGE DU TEXTE DE DESCARTES (Lettre au marquis de NEWCASTLE).

  Comme n'importe quel autre organisme vivant, le corps humain est une machine dont les parties sont agencées de telle faço fois mise en marche, elle est en quelque sorte autosuffisante. Rompant avec la tradition aristotélicienne, Descartes n'admet pas que l'âme, principe immatériel, puisse être ce qui donne forme et vie au corps, réalité' matérielle. Comment peut-on être sûr, alors, que les hommes ne sont pas des animaux comme le...

• Corrigé Brevet Blanc n2 "La promesse de l'aube"

  Correction du brevet blanc n°1 La promesse de l’aube   de Romain Gary QUESTIONS I. Une première histoire d’amour 1) Deux personnages sont pr ésents dans l’extrait. Le narrateur Romain Gary,  a neuf ans. Il   est   tr ès   amoureux   d’une   fillette   de   huit   ans   pr énomm ée   Valentine.   Elle   est   assez   pr étentieuse et feint d’ignorer le narrateur. (1 point) 2) Le   narrateur   trouve   Valentine   tr ès   jolie.   Il   dit   :   «   si   j’avais   une   voix,   je   ne   ce...

• Les Réécritures LA LITTÉRATURE AU SECOND DEGRÉ (corpus corrigé)

  Les Réécritures LA LITTÉRATURE AU SECOND D EGR É Textes 1. Madame de STAËL, Corinne ou l'Italie, Livre X, chapitre IV (1807) 2. CHATEAUBRIAND, Lèttre à Julie Récamier, 1829, cité ., par Jean d'Ormesson Mon dernier rêve sera pour vous (1998) 3. CHATEAUBRIAND, Mémoires d'outre-tombe, Ill (1848-1850) Annexe : Gérard GENETIE, " La littérature au second degré », Palimpsestes (1982) Objet d'étude : Réécriture .,.,,,,, QUESTION (4points) Vous répondrez d'abord à...

• D’où provient la myopie et quels sont les solutions pour la corriger ?

  D’où provient la myopie et quels sont les solutions pour la corriger ? Introduction : Ma question est :”D’où provient la myopie et quels sont les solutions pour la corriger ?” La myopie est un phénomène qui touche de plus en plus de personnes. La myopie est un trouble de la vue qui se traduit par une vision trouble de loin et nette de près. La myopie est le contraire de l’hypermétropie. La myopie n’est pas considérée comme une maladie. La myopie est provoquée par un œil dont la forme ne...

• Corrigé de dissertation d'économie : le recours au protectionnisme est-il souhaitable ?

• Piste de corrigé du commentaire détaillé - (DST 1)Médée,

  Piste de corrigŽ du commentaire dŽtaillŽ - (DST 1) MŽdŽe , Corneille, acte I, scne 4 MŽdŽe , oeuvre assez peu connue du dramaturge Corneille, se distingue de ses grandes tragŽdies classiques du XVIIme sicle comme Cinna ou tragi-comŽdies baroques comme Le Cid . RŽinvestissant le mythe de la grande sorcire de lÕantiquitŽ, thme a priori baroque , cette pice prend pourtant les apparences dÕune tragŽdie classique : trahie par son mari...

• Pensez vous que la littérature puisse, par ses oeuvres, contribuer au bonheur des hommes, à l'amélioration de la société ?

  Analyse du sujet et problématisation :Ce sujet englobe la littérature dans son ensemble, sans distinction de genres. Nous devons tenter ici de donner une définition de la littérature afin de délimiter le cadre de la dissertation. C'est la littérature en tant qu'artqui nous intéressera ici. D'une manière générale, la littérature regroupera ici les œuvres ayant soit un but esthétiquesoit une forme esthétique particulière. La dimension esthétique est donc la finalité de la littérature, critère...

• Corrigé exercices produits scalaires Maths Terminale (manuel hachette)

  Exercices produit scalaire : (4 ) Exercice n° 36 page 364 : 1. 2 4 2 AB 2 2 6 CD 4 8 12 0 AB CD = + = On en déduit que les droites ( A B) et ( C D) sont orthogonales. 2. a) 10 20 10 AE 5 AE AB = , les deux vecteurs sont effectivement colinéaires. b) On peut en déduire que le point E appartient à la droite ( A B) 3. 6 6 18 CE et 2 2 6 CD , 3 CE CD =...

• corrigé dm HLP première sur G. Bronner et les techniques de l'endoctrinement

  Les avis sont partagés quant à l’acquisition du langage et de nombreux linguistes apportent leurs arguments en faveur de l’inné. En effet, selon les nativistes et les générativistes, la parole est d’une nature innée, nous disposons d’une grammaire universelle dont sont constitués les principes de toutes les langues. Ils partagent de nombreux arguments en faveur inné de la parole. Dans un premier temps, la rapidité d’apprentissage du langage par les enfants, dès 4 ans montrerait q...

• Convaincre, persuader et délibérer LA DÉCHÉANCE DE LA FEMME PAR LA FAIM (corpus corrigé)

  Convaincre, persuader et délibérer LA DÉCHÉANCE DE LA FEMME PAR LA FAIM Textes 1. Victor HUGO, Les Contemplations (1856) 2. Victor HuGo, Les Misérables (1862) 3. Victor HuGo, Les Misérables (1862) Objet d'étude : convaincre, persuader et délibérer � QUESTION (4 points) Vous répondrez d'abord à la question suivante. Quelle est la visée commune à ces trois textes ? Vous indiquerez en outr� pour chaque texte le registre dominant. , TRAVAIL D'ÉCRITURE (1...

• Corrigé du commentaire: Zola, Germinal, 1ère partie, chapitre IV

• Corrigé Trois ans après, livre IV Pauca meae de Victor hugo

  Trois ans aprs , livre IV Pauca meae Introduction En 1843, LŽopoldine, la Þlle a”nŽe de Victor Hugo, meurt noyŽe avec son Žpoux lors dÕune promenade en barque sur la Seine. Le pote, qui apprend la nouvelle en lisant un journal, est profondŽment bouleversŽ. Il consacre plusieurs pomes ˆ ce drame dans le recueil Les Contemplations, dont Ç Trois ans aprs È, Žcrit en 1846, o il exprime un chagrin inconsolable. Quelles formes pren...

• 1Évaluations juin 2006Lecture compréhensionPrénom :1 Je lis l'histoire qu'a écrite Mika et je corrige les mots faux.

  É va lu a tio ns ju in 2 006 1 Lec ture c om préhens ion P rénom : 1 Je lis l’h ist oire q u ’a é cri te Mi ka e t je co rrige le s mo ts fa ux. La mécha nte sor ciè re a jeté un por t à tous l es a nimaux. H eur euse ment , j’a i r e nc ont ré C lor of il, l e m utin de la f or êt, qui m’a a idé e à m e c am ouf le r. Je sui s all é e c he z C roque lim ace m ais e lle m ’a vue et m ’a t ra nsf ormée e n t our ist e. El le m ’a e nf erm ée da ns une cave...

• Les humoristes du 17emes siècle voulaient corriger le vice par le rire. La dénonciation des travers humains dans l'art permet elle, selon vous, une prise de conscience et une amélioration de nos défauts ?

• Corrigé commentaire Hobbes: Léviathan, chapitre XIII, Trad. François Tricaud, Sirey (© Dalloz), 1971, pp. 126-127.

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• Corrigé Dissertation Manon Lescaut Bac Français 1ère

  CORRIGE DE LA DISSERTATION SUR MANON LESCAUT DE PREVOST C’est la traduction latine de la Poétique du philosophe grec Aristote qui résume l’objectif des œuvres littéraires par la formule « docre, mevere, placere », instruire, émouvoir, plaire », ordre qui met en valeur l’importance de l’instruction orale. Reprise par les humanistes du XVIe siècle, elle devient un principe essentiel chez les auteurs classiques du XVIIe siècles, et Prévost, dont le roman Histoire du chevalier des Grieux et...

• Jean Anouilh, Antigone, 1944. Corrigé.

  Jean Anouilh, Antigone, 1944. Corrigé. Introduction : Réécriture de la pièce de Sophocle consacrée à Antigone, la fille d’Œdipe. Etéocle, Polynice, Ismène et Antigone sont les enfants d’Œdipe. Etéocle et Polynice doivent gouverner à tour de rôle la ville de Thèbes. Incapables de le faire, ils s’entretuent, et leur oncle, Créon, choisit de faire un exemple pour le peuple en laissant pourrir le cadavre de Polynice devant les remparts de la ville, défendant à quiconque de l’enterrer. Antigone...

• Corrigé dissertation Juste la fin du monde est-elle une pièce tragique ?

  Corrigé dissertation Juste la fin du monde est-elle une pièce tragique ? Sujet de dissertation : Juste la fin du monde est-elle une pièce tragique ? Vous répondrez à cette question dans un développement structuré en vous appuyant en premier lieu sur votre lecture de Juste la fin du monde. Vous pourrez également convoquer les œuvres abordées dans le cadre du parcours « crise personnelle, crise familiale » ainsi que votre culture personnelle. Méthodologie Présentation  Chaque paragraphe co...

• corrigé de la quetsion d'interprétation littéraire "L'Affaire Narcisse"

  CORRIGÉ – plan détaillé pour la q° d’interprétation litt. sur « L’Affaire Narcisse ». INTRO :    I. Le mythe de Narcisse nous est parvenu grâce aux Métamorphoses d’Ovide  symbolise les dangers de l’attrait pour le « moi », l’ego. Ce mythe a connu une grande postérité et a fait l’objet de nombreuses réécritures en littérature mais aussi en peinture. En 1926, P. Albert-Birot publie le poème « L’affaire Narcisse » dans le recueil Poésies. Poème en vers libres (appartenant à...

• « Molière nous dit qu’il veut corriger les hommes et la critique s’évertue à justifier cette affirmation de circonstance. En vérité, il ne pense qu’à nous faire rire. »

  Devoir de français : Sujet de dissertation : « Molière nous dit qu’il veut corriger les hommes et la critique s’évertue à justifier cette affirmation de circonstance. En vérité, il ne pense qu’à nous faire rire. » Dans quelle mesure cette réflexion de René Bray dans Molière, homme de théâtre (1992) s’applique-t-elle à votre lecture du Malade imaginaire ? I. La volonté uniquement divertissante ?  Argument 1 : Les procédés comiques et la farce Exemples : langages contrefaits, quiproquos...

• Corrigé de la préparation n°2 sur Epicure

  Corrigé de la préparation n°2 sur Epicure  Etude du texte Quand on ( sens commun ) est jeune, il ne faut pas attendre pour philosopher et quand on est vieux, on ne doit pas se lasser de la philosophie, car personne n’est trop jeune ni trop vieux pour prendre soin de son âme. Dire qu’il est trop tôt ou trop tard pour faire de la philosophie, cela revient à dire que l’heure d’être heureux n’est pas venue encore ou qu’elle a déjà passé. Ainsi, le jeune homme comme l’homme âgé doivent philos...

• CORRIGÉ DU DEVOIR MAISON : VOLTAIRE, Micromégas

  CORRIGÉ DU DEVOIR MAISON : VOLTAIRE, Micromégas ATTENTION A NE PAS CONFONDRE : MERVEILLEUX : monde dans lequel le surnaturel existe et n’est pas remis en question. FANTASTIQUE : monde réel au départ puis événements surnaturels qui ont pour objectif de nous faire éprouver de la peur SURNATUREL: tout de ce qui « au-dessus » ou en dehors de la nature : par ex fantôme, dieu dans un récit SURREALISTE : inimaginable (sens courant) / mouvement littéraire FICTIF : inventé (qui n’est pas réel mai...

• Contes de la bécasse : questionnaire corrigé

  Contrôle de lecture : Contes de la Bécasse (Maupassant) Associez les extraits et les titres des nouvelles : Aux champs, Ce cochon de Morin, Coco, En mer, Farce normande, L’Aventure de Walter Schnaffs, La Bécasse, La Folle, La Peur, La Rempailleuse, Le Testament, Les Sabots, Menuet, Pierrot, Saint-Antoine, Un coq chanta, Un fils, Un normand. Extrait : Titre de la nouvelle : Entre chaque plat on faisait un trou, le trou normand, avec un verre d’eau-de-vie qui jetait du feu dans les corps...

• Proposition de corrigés du Canzoniere, Pétrarque (1374)

  Proposition de corrigés du Canzoniere, Pétrarque (1374) A- Méthode linéaire : PLAN : (à compléter avec les éléments analysés oralement en cours, de façon linéaire, en suivant la progression du texte) 1°' mouvement (vers 1-4) : 1 - La joie du poète suscitée par l'innamoramento (ou : Une louange à l'innamoramento) 2° mouvement (vers 5-9) : Il - Un sentiment amoureux cependant ambivalent (ou : La souffrance morale et physique du poète amoureux) A noter : Rupture au gème vers du sonnet, la v...

• Proposition corrigé dissertation Manon Lescaut

  Proposition de corrigé – Dissertation Sujet : Selon vous, les erreurs et les défauts de Manon et de Des Grieux les empêchent-ils d’être de bons héros de roman ? I/ Éléments d’analyse du sujet La notion de « bon héros » renvoie à une valeur subjective donnée par le lecteur. Premièrement, au sens traditionnel remontant à l’Antiquité, un « bon héros de roman » serait un héros admirable, doté de vertus telles que le courage, l’abnégation, le sacrifice, la prouesse, capable d’exploits épiques....

• Corrigé de la dissertation : « L’Etat contraint-il notre liberté ? »

  Philosophie TG 2023-2024 Corrigé de la dissertation : « L’Etat contraint-il notre liberté ? » Analyse du sujet : - L’Etat compris dans le 2ème sens identifié dans le cours : 1) communauté d’individus vivant sur un territoire donné et obéissant à un pouvoir commun (l’Etat français…) ; 2) Organisation institutionnelle et juridique qui organise et met en œuvre le pouvoir commun dans la vie sociale (l’Etat est souverain). Pouvoir de faire la loi et de l’appliquer. Ne pas confondre l’Etat ave...

• Dans l'Antiquité, les Grecs considéraient le théâtre comme un divertissement, mais aussi comme un moyen d'éducation morale au service des citoyens. Pensez-vous que le théâtre français, classique ou romantique, remplisse cette double fonction ? Vous répondrez à la question en vous appuyant sur votre lecture d'On ne badine pas avec l'amour, Phèdre et sur vos lectures personnelles.

  Dans la Grèce antique, le théâtre était considéré à la fois comme un divertissement et un moyen d'éducation des citoyens. Vous vous demanderez si lesoeuvres de théâtre que vous connaissez remplissent cette double fonction et si elles ont d'autres rôles à jouer pour le spectateur ? Définition des termes du sujetLe sujet porte sur la question de la fonction du théâtre, c'est-à-dire sur le rapport que le genre théâtral entretient avec ses récepteurs et la société et surl'efficace de ce rapport, e...

• cours de hlp theme 2

  « représenter » : rendre présent, amener quelque chose au présent (la chose est absente) j’ai le pouvoir de raviver des choses absentes du passé. C’est un double : un double mental, la représentation c’est une faculté de l’esprit, un double mental. La table physique : je me représente la table (non pas je la fais rentrer dans ma tête, mais je m’en fais une image). Elle est avant tout mentale, elle se fait dans la tête. C’est une suite de mots qui renvoie à des idées. Se représenter le mond...

• Corrigé du texte de Kant, Réflexions sur l’éducation, 1855.

  Corrigé du texte de Kant, Réflexions sur l’éducation, 1855. 1) Pour affirmer la thèse selon laquelle les enfants doivent apprendre à travailler, Kant utilise un argument par l'absurde. Il montre en effet que la thèse adverse est absurde : si les hommes ne travaillaient pas, ils seraient rongés par l'ennui. Seul le travail permet d'échapper à l'ennui, c'est pourquoi les enfants doivent apprendre à travailler. Plus précisément, Kant commence par affirmer que les hommes doivent travailler p...

• Histoire esclave - Corrigé questions « économie sucrière »

  Corrigé questions « économie sucrière » 1. Au fur et à mesure qu’ils colonisent l’Amérique (le Brésil principalement), et qu’ils tentent d’en accaparer les richesses en y mettant en place une économie d’exportation de produits exotiques (de sucre en particulier), les Portugais se confrontent au manque de main d’œuvre sur le continent américain (les populations amérindiennes sont décimées par le choc microbien). Ils ont besoin de main d’œuvre pour travaille...

• Corrigé rédigé du sonnet "Celle de qui l'amour" de Ronsard

  XLV Celle, de qui l’amour vainquit la fantaisie1 Que Jupiter conçut sous un cygne emprunté, Cette Soeur des Jumeaux2, qui fit par sa beauté Opposer toute Europe aux forces de l’Asie, Disait à son miroir, quand elle vit saisie Sa face de vieillesse et de hideuseté : « Que mes premiers maris insensés ont été De s’armer pour jouir d’une chair si moisie ! Dieux, vous êtes cruels, jaloux de notre temps ! Des dames sans retour s’envole le printemps : Aux serpents tous les ans vous ôtez la v...

• Corrigé du tableau d’analyse du poème « L’ennemi » de Baudelaire

  Corrigé du tableau d’analyse du poème « L’ennemi » de Baudelaire L’ennemi Ma jeunesse ne fut qu’un ténébreux orage, Traversé çà et là par de brillants soleils ; 3 Le tonnerre et la pluie ont fait un tel ravage, Qu’il reste en mon jardin bien peu de fruits vermeils. Voilà que j’ai touché l’automne des idées, 6 Et qu’il faut employer la pelle et les râteaux Pour rassembler à neuf les terres inondées, Où l’eau creuse des trous grands comme des tombeaux. 9 Et qui sait si les f...

• Commentaire de texte - De l'Allemagne, Madame de Staël Proposition de corrigé

  Commentaire de texte - De l'Allemagne, Madame de Staël Proposition de corrigé Problématique : Comment Madame de Staël livre-t-elle un plaidoyer pour la réhabilitation de l'enthousiasme ? I - Un texte polémique 1. La construction du texte  Stratégie argumentative organisée en deux temps : 1° réfutation des thèses opposées, 2° défense de ses idées  Opposition antithétique entre vocabulaire péjoratif pour faire référence à la thèse adverse (ex : « grossiers », « égoïstes », « misérab...

• Corrigé Guerre et tentatives de paix au Moyen Orient depuis 1948 : pourquoi les conflits ici ne semblent-ils déboucher que sur des paix négatives ?

  Corrigé Guerre et tentatives de paix au Moyen Orient depuis 1948 : pourquoi les conflits ici ne semblent-ils déboucher que sur des paix négatives ? Objet cclsif : donc les intros et ccl sont longues puisqu’on réinvestit les notions de la totalité du thème ( guerre et paix) sur un exemple particulier, ici le MO Intro : on définit tous les termes pour présenter le sujet ( mais à organiser) Guerre : on a ici des conflits inter et intra étatiques, asymétriques et dissymétriques ( coalitions),...