Réaliser un portrait(Manuel « Atelier de français CM2 » Bordas 96)Questions :/11.

« Réaliser un portrait (Manuel « Atelier de français CM2 » Bordas 96) Questions : 1. Apprécier la pertinence du choix des textes (« le pigeon rose » et les textes a, b, c, d, e) par rapport à l’objectif de cette séquence : réaliser un portrait) 2. Quelles caractéristiques du portrait les 5 exercices de « découvrons pour mieux écrire » permettent-ils d’étudier ? 3. Apprécier la démarche d’écriture (regarder la grille de relecture) suivie dans « à toi d’écrire ». 4. Que proposeriez vous comme activités complémentaires ? 1 ère partie :  Remarques : Ne s’occuper que des textes et ne pas paragrapher la partie sur le portrait. Lire toutes les questions posées afin de ne pas dire deux fois la même chose à la question 1 et 2. Portrait : Dimension traditionnelle : séquence descriptive sur un personnage, de quelques lignes à plusieurs pages. Ou : Notation descriptive parsemée dans le texte. Pas forcément description objective mais description de personnage en action à travers son comportement, ses paroles,… Car le portrait est constitué par tous les éléments pouvant construire un personnage (dialogue, action, description,…). Le texte sert de support à l’insertion d’un portrait donc ne pas isoler le 1 ertexte des autres. /3 /1 /2 /2. »