Méthode pour aborder une analyse d’un ensemble documentaire – enseignement scientifique

« Méthode pour aborder une analyse d’un ensemble documentaire – enseignement scientifique- Le but de l’exercice est de répondre à un sujet (problème, validation d’hypothèse en général) grâce à l’exploitation de plusieurs documents (3 en général). La réponse nécessitera, en plus de l’exploitation des documents proprement dite, la rédaction d’une synthèse qui réponde au sujet en reprenant dans un ordre logique les différentes informations apportées par les documents. Chaque document doit être exploité. Attention ! Il ne s’agit pas de réciter son cours, mais de s’appuyer sur les informations tirées des documents pour étayer votre explication. Votre réponse se rédige en trois temps : Introduction : elle rappelle brièvement le problème posé, resitue le contexte du sujet (principaux termes à définir) et formule la problématique. Développement : Exploitation de chaque document (un par un) : présentation, analyse et interprétation (voir méthode ci après).

Les documents peuvent être exploités dans l’ordre qui vous convient le mieux (ordre chronologique, d’importance, de précision,…) ou ils peuvent être exploités dans l’ordre du sujet, et vous ordonnerez les idées plus tard dans votre synthèse. Synthèse : elle récapitule toutes les informations tirées des documents, dans un ordre logique, et répond au problème.

Elle peut être organisée en plusieurs paragraphes, de manière à organiser vos idées.

Eventuellement, elle peut inclure un ou des schémas (demandés ou non).. »