La poésie :dossier Grenoble-LyonRemarques :Quand on affirme quelque chose, faire référence aux exercices du document.

« La poésie : dossier Grenoble-Lyon Remarques : Quand on affirme quelque chose, faire référence aux exercices du document. Rester dans le cadre scolaire, répondre aux questions les unes après les autres mais regrouper les exercices . A dire, si possible : « Sert à classer dans une anthologie comme textes de référence ». Les poèmes (ici) sont riches et ne s’épuisent pas à la première lecture (OK avec les I.O.). 1 ère partie : La démarche.  Remarques : Ne pas dire tout de suite démarche guidée car on n’a qu’un seul document, on ne peut donc pas le comparer à un autre. Il faudrait la comparer à la démarche de Chantier.  Démarche : Voir les supports choisis . Sont ils conforment aux I.O. ? Y a t il une corrélation entre lecture et écriture ? Questions sur les objectifs : les homophones, le champ lexical, les exercices permettent-ils d’arriver à cet objectif ?  Ces textes permettent-ils une initiation par la lecture à des textes littéraires ? Oui car : Les textes proposés sont très riches (ce n’est plus des comptines) qui ne s’épuisent pas à la 1 ère lecture. Le corpus permet un travail de construction de sens . Les textes peuvent avoir des interprétations de + en + profondes . Par exemple , le texte « l’an est si lent » : réseau sémantique qui fait une relation entre navigation et écriture (on ne pourrait pas le faire avec le thème de l’amour par exemple).. »