L'interprétation s'oppose-t-elle à la démonstration ?

Si donc il est impossible que l'affirmation et la négation soient vraies en même temps, il est impossible aussi que les contraires coexistent dans le même sujet, à moins qu'ils ne soient affirmés, l'un et l'autre, d'une certaine manière, ou encore que l'un ne soit affirmé que d'une certaine manière, et l'autre, absolument".2. Travail définitionnel sur la démonstration TEXTE Aron, Les étapes de la pensée sociologique« L'idée de Weber est la suivante : dans le domaine des phénomènes naturels, nous en pouvons saisir que par l'intermédiaire de propositions de forme et de nature mathématique les régularités observées. En d'autres termes,il nous faut expliquer les phénomènes par des propositions confirmées par l'expérience pour avoir le sentiment de les comprendre. La compréhension est donc médiate, elle passe par l'intermédiaire de concepts et de relations. Dans le cas de la conduite humaine, la compréhension est, en un sens, immédiate : le professeur comprend le comportement des étudiants qui suivent son cours, le voyageur comprend pourquoi le chauffeur de son taxi s'arrête devant un feu rouge. Il n'a pas besoin de constater combien de chauffeurs s'arrêtent devant les feux rouges pour saisir pourquoi ils le font. La conduite humaine présente une intelligibilité intrinsèque qui tient au fait que les hommes sont doués de conscience. Le plus souvent certaines relations intelligibles sont immédiatement perceptibles entre des actes et des fins, entre les actes des uns et les actes des autres. «3.

On appelle interprétation des opérations diverses :l’acteur, par exemple interprète un rôle, le scientifique interprète des résultats, l’interprète lui-même est celui qui traduit. L’interprétation semble relever de multiples significations : mes paroles elles-mêmes peuvent être mal interprétées. En quoi consiste donc l’acte d’interprétation ? La démonstration quant à elle s’appuie sur des énoncés clairs et logiques ne prêtant à aucune interprétation : l’interprétation s’oppose-t-elle nécessairement à la démonstration ? Toutes deux ne peuvent viser le même sens sans utiliser les mêmes méthodes ou outils ? L’interprétation ne vient-elle pas finalement clôturer le travail de la démonstration ?