Former une famille de mots2DécouvrirUn dimanche d'électionso Question a.

« 1 / 2 Découvrir Un dimanche d’élections •Question a.

Faire découvrir le texte collectivement, le lire au moins deux fois. Montrer qu’il se décompose en deux éléments : un texte informatif et un récit d’enfant.

Expliquer éventuellement les mots inconnus.

Laisser ensuite les enfants exécuter seuls la consigne. Mettre en commun les réponses et faire justifier les choix.

Rappeler la notion de famille de mots.

Faire constater que le radical des trois mots relevés (élec-)n’a pas tout fait la même forme que celui du verbe élire (él-). Éléments de corrigé : 1.

élections – 2.

électorale – 3.

électeurs. •Question b.

Faire lire les mots proposés.

Les enfants doivent prendre conscience que des mots ayant une forme similaire, ici électorat et électron par exemple, ne sont pas pour autant des mots de la même famille s’ils ne se rapportent pas à la même idée. Retenir Dans tous les exemples donnés, faire encadrer le radical, puis faire souligner les préfixes en vert et les suffixes en rouge. S’entraîner •Exercice 1.Les élèves doivent retrouver des mots de la famille de neige à l’aide du contexte. Éléments de corrigé : 1.

neigé – 2.

enneigés – 3.

déneiger – 4.

neigeuses. •Exercice 2.Il s’agit ici de découvrir l’intrus qui s’est glissé dans chaque série de mots. Éléments de corrigé : 1.

champ – 2.

point – 3.

collage. •Exercice 3.L’objectif est de former des mots dérivés à partir d’un mot simple. Permettre aux élèves d’utiliser un dictionnaire. Éléments de corrigé : 1.

terrain, terrasse, enterrer, etc.

– 2.

jardinier, jardinage, jardinet, etc.

– 3.

grandeur, grandir, agrandir, etc. •Exercice 4.Les élèves doivent retrouver un mot de la même famille que celui proposé, puis compléter la grille avec les mots trouvés. Éléments de corrigé : 1.

agrafeuse – 2.

allumette – 3.

alpiniste – 4.

amitié – 5.

année. © Infomedia communication 2 La fiche Objectifs •Identifier les mots d’une même famille. •Distinguer radical, préfixe et suffixe. •Former une famille de mots à partir d’un radical. Mots clés Famille de mots, radical, préfixe, suffixe. Activité préparatoire •Écrire au tableau les quatre phrases suivantes : Il fait très sombre, il faut allu- mer la lampe.

– Les pièces de cet appartement sont très lumineuses.

– Je dois éteindre la lumière de ma chambre à 21 heures.

– Nous avons besoin d’allumettes pour faire un feu. •Faire chercher les mots qui « se ressemblent », les écrire en colonne (allumer, lumineuses, lumière, allumettes); faire indiquer en quoi consiste cette ressem- blance.

Introduire la notion de radical: faire encadrer au tableau les lettres qui sont communes aux quatre mots relevés (-lum-).

Conclure que ces mots appar- tiennent à la même famille car ils se rapportent à la même idée et ont le même radical. •Faire décomposer chacun des mots : expliquer les termes préfixe (élément placé avant le radical) et suffixe (élément placé après le radical).

Au tableau, faire souligner en vert les préfixes, en rouge les suffixes. CM 2 VO 04Vocabulaire Former une famille de mots 1 Préalables 2 / 2. »