FEN

« 1 / 2 FEN 1 Avant 1914, il n'y a guère qu'une poignée d'Instituteurs (le noyau de « I'Ëcole émancipée », de tendance synd:­ caliste révolutionnaire) pour s'intégrer au mouvement syndical qui est, à cette époque, à base spécifiquement ouvrière.

Entre les deux guerres, le :;yndlcallsme ensei­ gnant fait un bond considérable.

Une petite minorité est organisée, après la scission syndicale de 1921, à la CGTU (à prépondérance communiste).

Mais la grande majorité se groupe au sein de la CGT, dans la Fédération générale de l'Enseignement (91 000 cotisants en 1932), elle-même partie de la Fédération des fonctionnaires.

Après la troi­ sième scission de la CGT (1947) , les syndicalistes de l'enseignement se partagent en différentes tendances, mais évitent leur propre scission en constituant" une organisation autonome : la Fédération de l'Education natio­ nale (FEN).

qui compte aujourd'hui 500 000 adhérents.

2 Le syndicalisme enseignant a été et reste encore marqué par l'esprit de catégorie.

La FEN est constituée par une série de syndicats nationaux correspondant aux deux principales divisions de la fonction enseignante.

A côté du puissant Syndicat national des Instituteurs (SNI), p l us de 200 000 adhérents, on trouve le Syndicat national de l' Enseignement secondaire (SNES), plus de 40 000 adhérents , le Synd icat na tional de l'Enseignement techni­ que (SNET) , mais aussi un synd icat de prov iseurs , un synd i cat de pro fess eurs d 'é co les normales , un syndica t de professeurs d'éducat ion physique , et c.

3 Il est vrai qu'il exi ste aussi des sections départemen­ tales regroupan t toutes les catégor i es, mais elles sont surtout animées par les instituteurs .

Les enseignants du second degré ont également des sections académiques .

Le taux de synd icalisation est certainement le plus élevé du syndicalisme français (80 à 90 %).

4 La vie intérieure de la FEN repose sur la distinction 2 / 2. »