Évaluation de fin du premier trimestre - 2006/2007Compétences attendues (fin

« Év alu atio n d e f in d u p re m ie r t rim estre – 2006/ 2007 C om péten ces a tten dues ( fin d u c y cle 3) F ra n ça is - C ON SIG NES D E PA SS ATION R écap it u lat if d es p as sat ion s : P R EM IE R E S EQUE NCE D EUX IE M E S EQUE NCE I t e m s 1 à 34 I t e m s 3 5 à 56 L e t r av ail d es é lè ve s p orte ra d’ab ord s u r u n t e xte e xtr ai t d e L 'e m pere u r d e la lu ne , Mi ch el P iq uem al, p uis s u r u n t e x te d ocu men tai re A la co nq uête d e la Lu ne co l.

U ne h is to ir e e t p le in d 'in fo s, N at han .

L e t r av ail p orte ra su r u n t e xte e m pru nté à la lit té rat ure d e je u ness e : P lace au x p etit e s b ête s ! , Je an -P ie rre A nd re vo n , co l.

U ne h is to ir e e t p le in d 'in fo s, N at han D uré e : 40 ’ D uré e : 40' P RE MIÈRE SÉ QU EN CEEXERCICE 1 à 5 (10') C ON SIG N ES : R EP ON SES : D it e s au x é lè ve s : « L is e z le t e xte s u r la pre m iè re p ag e p uis f ai te s le s e xe rci ce s n °1 à 5, e t s e u le m ent ce ux-là pou r l’ in stan t.

» C om pre n d re la f o rm atio n d es m ots ( p ré fix atio n, s u ffix atio n).

e xe rci ce 1 i te m 1 : é te rn el e xe rci ce 2 i te m 3 : e n tr ep osé i te m 4 : e n tr ep re n an t T ra nsfo rm er un t e xte à p art ir de co ntra inte s g ra mm atica les.

e xe rci ce 3 i te m 5 : c a lc u le s i te m 6 : d ess in es i te m 7 : b âti s I d en tif ie r le s r é fé re n ts d es s u bstit uts le xica ux e t p ro n om inau x.

e xe rci ce 4 i te m 8 : b ) la lu n e e xe rci ce 5 i te m 9 : le s c o n se ille rs EXERCICE 6 à 10 (1 0') C ON SIG N ES : R EP ON SES : Une f o is le s exe rc ic e s 1 à 5 t e rm iné s, d it e s aux élè ve s : « P re n ez m ainte n an t la le ttre d e la R ein e d es A beille s d e la p ag e 1 p uis f ai te s le s e xe rci ce s n ° 6 à 10.

» C om pre n d re le s e n s d 'u n m ot p ar le co nte xte .

e xe rci ce 6 i te m 1 0 : r o i, e m pere u r C la sse r / r e lie r des in fo rm atio ns.

e xe rci ce 7 i te m 1 1 : 4 , 3 , 1 , 2 E xp lo iter le s in dica tio ns lo giq ues e t s p atio -tem pore lle s.

e xe rci ce 8 i te m 1 2 : a p rè s l'é ta pe d u c a lc u l.

i te m 1 3 : a va n t l'é ta pe d e la c o n str ucti on .

C om pre n d re la f o rm atio n d es m ots ( p ré fix atio n, s u ffix atio n).

e xe rci ce 9 i te m 1 4 : s u rs a u t P ré le ve r des in fo rm atio ns p on ct uelle s e t e xp licit es d an s u n t e xte lit té ra ire, u n m an uel, u n d ocu men t h is to riq ue.

e xe rci ce 1 0 i te m 1 6 : s a va n t, e m pere u r, s a g e, a str on om e EXERCICE 11 à 16 (2 0') C ON SIG N ES : R EP ON SES : D it e s aux élè ve s : « Li se z le te xte p ag e 4 ; f a ite s le s e xerc ic e s p ag es 4 , 5 e t 6.» P ré le ve r des in fo rm atio ns p on ct uelle s e t e xp licit es d an s u n t e xte lit té ra ire, u n m an uel, u n d ocu men t h is to riq ue.

e xe rci ce 1 1 i te m 1 7 : la lu ne i te m 1 8 : N eil A rm str on g C la sse r / r e lie r des in fo rm atio ns.

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