« Académie Médrano » - Blaise Cendrars

« « Académie Médrano » - Blaise Cendrars Ecrit en 1916, dédicacé à Conrad Moricand  personnage astrologue (« un diable au paradis »).

Tiré du recueil Sonnet dénaturée  modifié, déstructuré , qui est publié en 1923.  Les deux mots sont antithétiques. Académie Française (1634)  officialisé par Richelieu (1635)  Dictionnaire  Normaliser et perfectionner la langue française Explication de texte linaire : Vers 1 : « Danse avec ta langue, Poète , fais un entrechat » « Danse »  verbe à l’impératif au début du vers : ordre du poète  liberté, émotion, fluidité, création… « Danse avec ta langue »  possessif  langue française  danse avec les mots, les expressions « Poète »  mise en exergue : majuscule + entre deux virgules Les deux virgules mettent le mot en incise (= courte proposition dans une autre) « fais un entrechat »  verbe à l’impératif C-à-d, être capable d’être créatif, de suivre les chemins de traverse, de ne pas faire comme les autres poètes. Ce premier vers est adressé aux poètes, ce sont des conseils en poésie donnés par Cendrars à de jeunes créateur.

Cendrars applique également les ordres, les conseils qu’il donne. Vers 2 : « Un tour de piste sur un tout petit basset noir ou haquenée » Le vers 2 est un vers visuel en escalier qui prouve d’amblée que le poète s’amuse avec la typographie traditionnelle du vers et que part conséquent, Cendrars invite ses amis à ne pas respecter les règles les plus élémentaires.

Il invite les poètes à s’amuser. « tour de piste »  vocabulaire du cirque « petit basset »  petit chien Vers 3 : « Mesure les beaux vers mesurés et fixe les formes fixes »  débute par un impératif = conseil Gradation des conseils : travail sur la langue française, création des vers, différentes formes poétiques A travers ce poème, l’auteur veut montrer comment s’approprier le poème en retravaillant, et modifiant le sonnet selon les conseils qu’il donne au poète.

Il reprend une forme fixe, en la modernisant .  Jeu de mots + Ironie/parodie : signifie de faire le contraire  Ce qu’il ne faut pas faire, il le fait et il applique lui-même ses conseils Ce vers est le seul vers clair et fixe. Vers 4 : « Que sont LES BELLES LETTRES apprises » Cendrars joue sur la typographie.

Les belles lettres apprises représentent l’ancienne génération des poètes qui suivent la forme fixe et la rupture avec les poètes modernes qui délaissent cette forme. Vers 5 : « Regarde : »  impératif sans suite, pour que notre regard se porte sur la droite, sur le vers 6. Vers 6 : « Les affiches se fichent de toi to mordent en couleur entre les doigts de pied » « Les affiches se fichent »  les rimes sont dans les vers : rimes inclusives  les mots se font écho + allitération en « f » Les affiches sont très colorées, personnifiées et animées : « entre les doigts de pieds »  image improbable qu’il a créé. Vers 7 : « La fille du directeur a des lumières électriques »  fait référence aux affiches « ACADEMIE MEDRANO »  Cirque ayant circuler dans toute la France  Très célèbre  Ecole supérieur  Spécialisée dans un domaine  Société regroupant des scientifiques, des hommes de lettre, des artistes…. »