Catégorie : Philosophie
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Socrate et la mort.
4) Socrate et la mort. La toute fin du dialogue, où Socrate s’entretient avec les juges qui l’ont acquitté (40a-41c), contient une doctrine sur la mort. L’analyse de Socrate paraît assez simple à comprendre. De deux choses l’une : ou bien dans l’état de mort, la conscience disparaît et dans ce cas, dit Socrate, l’ensemble du temps (chronologique) passe comme une seule nuit (psychologique) – on serait même tenté de dire un seul instant (en quelque sorte, tout se passe ici comme pour le malh...
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Chapitre 6 : L’art et la technique
Chapitre 6 : L’art et la technique Introduction : L’art en tant qu’activité de production humaine 1) Objet de la réflexion : Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? L’art apparaît comme une activité de production de l’être humain. Le terme d’art désigne donc une forme particulière de technique, que l’on distingue cependant des autres, dans la mesure où elle aurait comme finalité d’exciter notre sensibilité. Cette excitation à son tour pour but d’exprimer notre humanité à travers un ensemble de sen...
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Accomplir tout ses désirs est-ce un bon objectif de vie ?
DISSERTATION Sujet : Accomplir tous ses désirs, est-ce un bon choix de vie ? Depuis près d’un siècle, nos sociétés se sont grandement métamorphosées laissant une place de plus en plus grande à la consommation, à tel point que nous parlons aujourd’hui de sociétés de consommation et même de sociétés de surconsommation. Nous sommes aujourd’hui incités de plus en plus à consommer aux travers d’injonctions omniprésentes dans nos vies comme les panneaux publicitaires ou les publicités en gén...
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Platon, Lois, V, 731 c-d
Platon, Lois, V, 731 c-d Commentaire Issu du dernier des dialogues de Platon après le Philèbe, Les Lois (en grec ancien : Νόμοι), est le plus long des dialogues platoniciens et l’unique dans lequel n'apparaît pas Socrate. Répartis en douze livres, cette somme législative d’une extraordinaire ambition, expose un nombre exorbitant d’aspects de la vie humaine et civique et produit une véritable histoire politique de l’humanité donnée à comprendre à travers la plume platonicienne. Le dialogue...
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FICHE TRAVAIL ET TECHNIQUE (cours)
FICHE TRAVAIL ET TECHNIQUE En guise d’introduction Le travail apparaît comme un moyen de libération vis-à-vis de la nature. Le travail met en effet en œuvre la ruse technique par laquelle je retourne mon rapport de dépendance à la nature et par laquelle je m'en libère. La fin de ce moyen paraît devoir être la satisfaction de besoins et de désirs matériels. D'un autre côté, on travaille aussi pour ne plus travailler : j'endure ma semaine en vue du week-end, et ma carrière en vue de La retra...
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L’art
I.C. b) L’art : cette ivresse et cette extase dont émane le beau Nietzsche pense que l’art est la combinaison de deux tendances que l’artiste acquiert et développe : le dionysiaque et l’apollinien. On commence par le côté Apollon, dieu du soleil et de l’harmonie : c’est l’amour des belles formes, l’artiste est d’abord celui qui va apprendre les belles formes. C’est l’harmonie. Puis on poursuit avec le côté Dionysiaque, dieu du vin et de l’ivresse : c’est la force brute qui vient malmener les...
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Correction commentaire de texte Mythe de Prométhée.
rfKiFBoWOpZrGLd18GpsdHCfcqPyGRc3EkFEjSNg.doc Le mythe de Prométhée « Il fut jadis un temps où les dieux existaient, mais non les espèces mortelles. Quand le temps que le destin avait assigné à leur création fut venu, les dieux les façonnèrent dans les entrailles de la terre d'un mélange de terre et de feu et des éléments qui s'allient au feu et à la terre. Quand le moment de les amener à la lumière approcha, ils chargèrent Prométhée et Epiméthée1 de les pourvoir et d'attribuer à chacun des...
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méthode de l'explication du texte philo
L’explication de texte en philosophie I. Aborder un texte Le lire une fois, pour en prendre connaissance Une deuxième, pour comprendre qu’on ne l’a pas compris Une troisième fois, pour commencer à essayer de le comprendre II. Au brouillon (1h30) Scruter le texte, ligne après ligne, mot après mot, scrupuleusement. Pour chaque phrase, se poser trois questions: - Qu’est-ce que ça veut dire ? - Pourquoi l’auteur écrit ça ? - Pourquoi à cet endroit ? III. Au propre 1) Introduction...
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Conscience - Philosophie : modalité de la connaissance
Philosophie : modalité de la connaissance qui met, sans médiation, l’esprit en présence de son objet. REFLEXIVITE DE LA CONSCIENCE :« C’est le savoir revenant sur lui-même et prenant pour centre la personne humaine elle-même qui se met en demeure de décider et de se juger », écrit Alain. La réflexivité de la conscience nous permet, non seulement de penser à ce dont nous avons conscience, mais aussi de savoir qu’on y pense et comment nous y pensons. C’est ainsi que la transparence à soi du...
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Que gagne-t-on à travailler ?
Que gagne-t-on à travailler ? Analyse du sujet : Travail : sens large, activité qui exige un effort pour parvenir à ses fins // ou de manière plus restrictive, activité que nous accomplissons en vue de satisfaire les besoins matériels de notre existence. Gagner qq chose : un gain = profit, par opposition à une perte ou à un jeu à somme nulle // ce qui résulte d’un effort par opposition à ce qui est donné, volé, hérité // gagner, c’est mériter // gagner en quelque chose, c’est avoir plus...
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les croyances sont-elles interdites dans les sciences ?
1 Modèle de copie Les croyances et les sciences sont deux termes qui semblent s'opposer. Tandis que la subjectivité est permise dans les croyances, comme Kant le décrit, les sciences tendent vers l'objectivité. En théorie, on peut considérer que les croyances et les sciences sont distincts, au point qu'ils ne peuvent pas être assemblés. On pourrait ainsi affirmer que la science est dénuée de croyances, puisqu'elle s'y oppose. Pourtant, historiquement, des conflits violents entre les cr...
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sujet sur la liberté en philosophie: une liberté totale a-t-elle un sens ?
Dissertation de philosophie TG10 Le comte de Barbe Bleue de Charles Perrault nous montre que la femme a accès à toutes les pièces du château mais a interdiction de pénétrer dans une seule pièce. Selon le philosophe russe et anarchiste, Bakounine, la femme n’est pas libre suite à cette seule contrainte. Pour Bakounine, soit nous avons une liberté totale ou soit elle n’existe pas. À priori, une telle conception de la liberté sans limite est impossible. Toutefois, chez Bakounine, sa conce...
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SUJET : La liberté de l’information en France, de 1881 à aujourd’hui
SUJET : La liberté de l’information en France, de 1881 à aujourd’hui Dissertation : En utilisant vos connaissances, vous montrerez comment a évolué la place de l’information en France, de 1881 jusqu’à aujourd’hui Depuis la fin du XIXe siècle, les moyens de communications se modernisent. En 1881, l'information a été protégé par la loi sur la liberté de presse et a permis l'émergence de nouveaux médias en France. Aujourd'hui, l'information a énormément gagné en rapidité et nous pouvo...
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peut on choisir sa vie
Peut on choisir sa vie ? Nous avons la liberté de choisir notre vie au quotidien, de choisir les actions que nous allons mener au cours de notre journée cependant nous ne pouvons pas choisir les causes et les conséquences de nos choix, ce qui peut nous porter préjudice. C’est pour cela que nous allons nous demander si on peut véritablement choisir notre vie. Sommes-nous libre de prendre en main et de choisir notre vie au quotidien, dans toutes nos actions ? La liberté de choisir notre v...
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Éducation, transmission et émancipation
Éducation, transmission et émancipation Platon est la première référence philosophique dans la république « une cité idéalement juste » sauf que le problème est : il faut que les hommes travaillent à réaliser une forme de justice comme vertu morale et il conçoit une théorie de l’éducation. Un processus dans lequel l’homme pourrait s’affranchir, le but de l’éducation serait donc celui de l’émancipation ( référence philosophique = « Le mythe de la caverne » . L’éducation permet d’élever l’âm...
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Rousseau et les inégalités
Jean-Jacques Rousseau est né le 28 juin 1712 à Genève, en Suisse. Il était le fils d'un horloger et d'une mère qui mourut peu de temps après sa naissance. Sa famille était modeste, et Rousseau reçut une éducation limitée. À l'âge de 13 ans, Rousseau quitta Genève et commença une vie de vagabond et d'errance à travers l'Europe. Pendant cette période, il fit divers emplois, notamment copiste et précepteur, et développa un intérêt pour l'étude de la philosophie et de la musique. En 1742, Rous...
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Devoir Maison Cratyle
DM : Cratyle Histoire de la Philosophie Question 1 : Dans le dialogue "Cratyle" de Platon, les personnages Socrate, Cratyle et Hermogène discutent de la nature du langage et de la signification des mots. Cratyle et Hermogène représentent deux positions différentes sur la question du langage, que l'on peut considérer comme des positions conventionnalisme et naturaliste. Position conventionnalisme : Hermogène défend la position conventionnalisme, qui soutient que les noms des choses sont...
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plan de dissertation l'art n'obéit-il à aucune règle?
L'art n'obéit-il à aucune règle ? Obéir, c'est se soumettre, et quand on se soumet à qqe chose, on n'impose rien venant de soi-même. Problématique : Pour être artiste faut-il vraiment suivre un mode d'emploi, des prescriptions ou y a-t-il au contraire une sorte de spontanéité créatrice qui serait sans loi et donc impossible à conceptualiser (ce qu'on appelle l'inspiration, le génie etc.) ? Ce problème ouvre aussi la question de savoir si l'on peut apprendre à être artiste (apprendre des r...
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En quoi consiste la liberté ?
En quoi consiste la liberté ? Liberté physique : Au sens physique, liberté signifie l'absence de contrainte. Il existe des contraintes naturelles : l'homme n'est pas libre de voler ou de marcher sur l'eau par exemple. Il est soumis au déterminisme (opposé de la liberté, il n'y a pas d'effet sans cause et tout phénomène obéit aux lois de la nature). Pour Aristote et Leibniz, la liberté physique est dans la spontanéité de ses mouvements dus à une cause interne et non à une cause externe. C'...
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Philo: LA LIBERTE
LA LIBERTE On pense souvent qu’être libre c’est faire tout ce qui nos plaît, quand ça nous plaît, en toute légèreté, sans souci. Pourtant le plaisir n’est pas toujours le but ultime que l’on recherche, il est agréable sur l’instant mais parfois néfaste dans ses conséquences et finalement peut-être contraire à ce qu’on veut vraiment, quand on a pris le recul de la réflexion. J’ai bien envie de manger chocolat, pâté, cochon, boudin…mais pas de prendre 10 kg ! Alors faudrait-il plutôt maîtris...