Catégorie : Divers
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Les cadeauxIl faut croire que les enfants ont été particulièrement sages cette année car jamaisauparavant ils n'avaient reçu autant de splendides cadeaux.
Les cadeaux Il faut croire que les enfants ont été particulièrement sages cette année car jamais auparavant ils n'avaient reçu autant de splendides cadeaux. Marie découvrit les plus belles poupées et toutes sortes de petits ustensiles flambant neufs. Le plus beau était une robe de soie, ornée de rubans de couleur, qui avait été accrochée à l'arbre de manière qu'on puisse l'admirer sous toutes les coutures. Et Marie ne s'en priva pas, s'exclamant à tout instant: -Oh, quelle belle robe ! Qu'elle e...
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GrammaireAnalyse grammaticaleEntoure les verbes en rougeLe vieux clown ne travaille plus.
Grammaire Analyse grammaticale Entoure les verbes en rouge Le vieux clown ne travaille plus. Il s’ennuie beaucoup dans sa roulotte. Le cirque repart sans lui, très loin. Il range son costume de scène. Grammaire Analyse grammaticale Remplace un des mots de la phrases par celui entre parenthèses Les chiens encerclent la bête. ( entourent) La bête plante férocement ses dents dans la gorge d’un chien. ( enfonce) Alors, un des chasseurs lui jette sur le dos une chemise. (met) Marque la date si tu...
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ÉDUCATION ARTISTIQUE(arts visuels, éducation musicale, approche d'autres disciplines artistiques)L'éducation artistique
ÉDUCATION ARTISTIQUE (arts visuels, éducation musicale, approche d'autres disciplines artistiques) L'éducation artistique développe l'aptitude à l'expression et le goût de la création ; elle favorise l'épanouissement de l'autonomie et de la personnalité de l'élève ; elle permet de mieux équilibrer les formes diverses d'intelligence et de sensibilité. Elle cultive des manières de penser et d'agir, devenues indispensables pour s'orienter dans les sociétés contemporaines. Les démarches d'enseigneme...
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Pétrole, la pénurieannoncéePuits de pétrole en Californie, États-Unis.
Lept role est une ressour cenat urelle gologique, dont lÕefficacit nergt ique,dcouve rte ˆla fin du 19 esicle, at couple au dveloppement dumoteur ˆexplosion. LÕutilisat iondupt role estdterminante danslÕessor deschanges terrestres, maritimes, ariens etspatiaux. Lafacilit dÕextraction decette ressource etledveloppement rapide desinf rast ructures techniques deraffinage, detr anspor t, de transf ormat ionet de diffusion enont mis lesdrivs, essent iellement lÕessence e...
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Orthographeà / a (avait : avoir)Complète par « a » ou « à ».
Orthographe à / a ( avait : avoir ) Complète par « a » ou « à ». 1) Mon bateau _____ deux voiles. 2) Nicolas _____ de nombreux jouets. 3) Julie ne veut pas aller _____ l’école aujourd’hui. 4) On _____ coupé le pain. 5) Ils vont _____ la fête sur la place. 6) La pomme _____ des pépins. 7) Mon voisin _____ des colombes. 8) J’ai mal _____ la tête. 9) Maman _____ une nouvelle voiture. 10) Nous avons une machine _____ laver. Orthographe à / a Complète par « a » ou « à ». 1) Brigitte _____ mangé t...
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mesure de longueurAvec les yeux, cherche le point qui est à 5 cm du point A.
mesuredelongueur CE1 271 Aveclesyeux,cherchelepointquiestà5cm dupointA. Entoure-le. Vérifieentraçantavectondouble-décimètre. A Aveclesyeux,cherchelepointquiestà10cm dupointB. Entoure-le. Vérifieentraçantavectondouble-décimètre. B
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L'histoire de la noisette dureLa maman de Pirlipat était la femme d'un roi, ce qui en fit une reine.
L'histoire de la noisette dure La maman de Pirlipat était la femme d'un roi, ce qui en fit une reine. Et quand Pirlipat naquit, elle devint princesse. Le roi ne se sentait plus de joie à la vue de la jolie petite fille qui reposait dans son berceau. Il exultait, dansait et sautait d'un pied sur l'autre en criant inlassablement. Seule la reine avait l'air inquiet, et personne ne savait pourquoi. Tout d'abord, elle demanda à six autres nurses de passer la nuit dans la chambre. Mais ce qui sembla...
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Lundi 3 janvierLis la phrase et recopie en conjuguant le verbe.
Lundi 3 janvier Lis la phrase et recopie en conjuguant le verbe. (réfléchis à l’infinitif et au groupe et fais les changements dans ta tête) (quitter) Les bateaux …………………………… le port. (noircir) Ils …………………………… leurs mains avec le crayon. (avoir) Tu ………………………… une belle robe. (être) Vous ………………… en retard. (tomber) La poire ……………………… de l’arbre. (choisir) Nous ……………………… le cadeau pour maman. Mardi janvier Transforme comme le modèle en phrase interrogative (avec inversion) Elle est rapide . Est-...
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ETUDE DE CHAQUE RUBRIQUEqqqCommentaires sur les contenusAnalyse des erreurs observéesPistes
EVALUATION DE L’APPRENTI LECTEUR - DORDOGNE NORD - ETUDE DE CHAQUE RUBRIQUE q Commentaires sur les contenus q Analyse des erreurs observées q Pistes de travail Rubrique 1 : Aspect sémantique de la langue q Commentaires : Les deux épreuves de cette rubrique visent à évaluer si l’enfant construit le sens d’un récit, sil est capable d’en percevoir l’ordre chronologique. C’est aussi la capacité d’attention qui est mobilisée ici, ainsi qu’une aptitude à...
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L'essor des énergiesrenouvelablesBiche traversant un champ de colza dansla vallée de Chevreuse, Yvelines, France.
On appelle Òbiocar burantsÓ unecatgorie decar burant sissus deprocessus dÕextraction chimique decertaines plantes cultives ˆgr ande chelle, commelespalmiers ˆhuile, letour nesol oulecolza. LÕaugmentat ionrapide desbesoins despays aeu pour effet dÕintgrer ces Òagrocar burantsÓdans lÕvent aildes rponses ˆla crise nergtique globale. Conus comme desressour cesdecomplment deshydrocarbures (etnon pas deremplacement ), leur efficacit est portant contraste, tantauniveau deleur...
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utiliser les parenthèsesContinue327 = (3 x 100) + (2 x
utiliserlesparenthèses CE1 286 Continue 327 = (3 x 100)+ (2 x 10)+ 7 408 = (4 x 100)+ 8 635 = 701 = 97 = 314 = 191 =
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?teffrocnossnaderocnelleetaialivOslerepedniebmoCC t nno dssum a lnb n la a eie
problèmes CE1 185 Lisces3problèmes. Choisis-enun. Recopie-lesurtoncahier. Répondsàlaquestionenécrivantuneégalité. Dansuneécole,ilya86élèves.A larécréation, touslesélèvessortentdanslacour,sauf3élèves quisontm aladesetdoiventresterau chaud. Com bien d’élèvessortenten récréation ? Oliviaa43perlesdansuncoffret.Elleutilise35perlespour faireun collier. Com bien deperlesOliviaa-t-elleencoredansson coffret? Dansuneécoleilya3classes: · danslaprem ière,ilya26élèves; · dansladeuxièm...
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ConclusionBADABOUM!
Conclusion BADABOUM!... Marie tomba d'une hauteur vertigineuse. Sapristi! Quelle chute !Quand elle rouvrit les yeux, elle était couchée dans son petit lit. Il faisait grand jour et sa maman qui se tenait auprès d'elle s'exclama: « Comment peut-on dormir autant! Il y a longtemps que le petit déjeuner est prêt. - Oh maman, maman chérie, tu ne peux pas t'imaginer où m'a emmenée cette nuit le jeune M. Drosselmeier, ni toutes les merveilles qu'il m'a fait voir. » Et elle lui raconta très précisément...
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NumérationMaintenant, dessine les nombres qui te sont proposés.
1 / 2 NumrationObserve := 10= 1Ensuite, cris les nombres qui te sont proposs.Maintenant, dessine les nombres qui te sont proposs.473842293157332540 2 / 2
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L'eau, source d'énergieBarrage sur la rivière Ohau, île du Sud,Nouvelle-Zélande.
Lessoci ts cont empor ainesontbesoin dÕun approvisionnement permanent enlect ricit. Lesbarrages installssur lescour sdÕea urendent possible uneproduction lectriqueininterrompue. Ils permet tentdeproduir ede lÕn ergie parlÕamnagement ducycle aquatique. Enprovoquant dÕimportantesretenues dÕeaulelong desrivires oudes fleuves, lesbarrages crent descourant sar tif iciels danslesturbines etactionnent des alternateur s.Ce systme nesÕinter rompt jamais etcette forme dÕnergie est enout re peu...
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utilisation des prenthèsesUn ours mesure 6 allumettes et 2 cm.
utilisationdesprenthèses CE1 280 Unoursmesure6allumetteset2cm. Cetoursmesure..........cm
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RC 4eo esm nte b fnr ie aa n ts-ti d sld e eeg psâ atg te raâa guete x na a t1uuxr 2?
situationdemultiplicationavecschéma CE1 184 Lisces2problèmes. Choisis-enun. Recopie-lesurtoncahier. Répondsàlaquestionenécrivantuneégalité. 4enfantssepartagent12gâteauxenpartségales. Combiendegâteauxaurachaqueenfant? Restera-t-ildesgâteaux? Célinea21imagesdanssacollection.Vincentcommenceaussi unecollectiond’imagesetiladéjà3images.Vincentveutavoir autantd’imagesqueCéline. Combiend’imagedoit-ilacheter?
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La victoireQuelque temps plus tard, une nuit de pleine lune, Marie fut réveillée par un bruit quisemblait provenir d'un coin de la chambre.
La victoire Quelque temps plus tard, une nuit de pleine lune, Marie fut réveillée par un bruit qui semblait provenir d'un coin de la chambre. On aurait dit que l'on jetait et faisait rouler des petits cailloux, mais elle perçut en même temps d'horribles sifflements et couinements. « Oh non ! les souris sont de retour ! » s'écria Marie, affolée. -Hiii ... hiii... hisss .... couinait le roi des rats, donne-moi tes pois en sucre, donne-moi ton massepain, ou je croquerai ton Casse-Noisette. » Puis g...
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Le pouvoir de l'atomeCentrale nucléaire de Saint-Laurent-des-Eaux,Loir-et-Cher, France.
Lesrelat ions entrelÕner gienuclair e etledveloppement durable sontnombreuses etcomplexes. LÕner gienuclair ecivile, produitepar lescentr alesnuclaires, sertˆ produire de lÕlect ricit pour lesrseaux lectriques nationaux. Lescentrales nuclaires sontdesusines ˆlÕintr ieurdesquelles desmasses dÕuranium oudeplutonium sont lÕobjet deprocessus defission contrls. Lafission produit uneimport ante quantitde chaleur, quitransfor me de lÕeau envapeur. Cettevapeur actionne desturbin...
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multiplication d'un nb >100 par un nb < 10écris la
multiplicationd’unnb>100parunnb